七颗钻石课题第23课七颗钻石教学目标初步了解“想象”和“联想”。1、运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。2、并适时的在阅读和写作中运用想象的写作手法。课时计划2课时教学重点引导学生的合情合理的想象。教学难点让学生深化理解文本“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大”的主旨。教学方法朗读法研讨法情感体验法教学过程教学内容学生活动一、导入新课“同学们你们读过童话吗？”同学回答肯定，然后再问：“谁能告诉什么叫做童话？”同学回答，老师做总结，并用多媒体展示童话的定义：“童话,是儿童文学的一种.通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想育。”学生在理解童话定义的基础上对文章的写作手法的应用会更有利。紧接着出示第二章幻灯片：“大熊星座”同学们你们想知道大熊星座的来历吗？同学答：“想！”，那我们就一同走进这由俄国十九世纪最著名的作家列夫•托尔斯泰为我们所创作的一篇童话：《七颗钻石》，从而来了解有关“大熊星座”感人而美丽的传说。二、了解自作家列夫.托尔斯泰简介(1828-1910)19世纪俄国最伟大的作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等。也创作了大量的童话。他出身贵族，却维护农民的利益，反对专制，却又宣扬“勿以暴力抗恶”。三、明确学习目标：1、运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。2、并适时的在阅读和写作中运用想象的写作手法。四、落实基础按拼音在括号里写出相应的汉字。干hé()唾mò()tiǎn()净bàn()倒五、听朗读，知故事六、了解童话的特点：1.通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象；听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。2.它可以给人以思想教育。七、你能给同学门复述一下这个童话故事吗？八、思考问题：1、小姑娘的水罐神奇在哪里？小姑娘的水罐神奇在会变，一共变了五次。⑴、变出了水没洒出水⑵、变成银的⑶、变成金的⑷、变出七颗钻石和巨大的水流、⑸那七颗钻石又升到天上变成七颗星星成了大熊星座。2、为什么要把水罐写的这么神奇？突出爱心力量的巨大。3、小姑娘的爱心行动有几次？⑴（为生病的妈妈找水）------爱心⑵（给小狗喝水）------爱心⑶（小姑娘让妈妈喝水）------爱心⑷小姑娘把水让给陌生人）------爱心4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育？爱心的巨大力量.,我们应该有爱心,,尽自己的力量,奉献爱心.5、“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家。”这句话写出了什么？表现小姑娘对母亲的爱6、“小姑娘再也忍不住了”，“小姑娘咽了一口唾沫”。在文中有什么作用？设想一下“过路人”有可能是谁？焦渴难耐，仍把水让给素不相识的过路人，表现了小姑娘极其崇高的爱心。7、耐人寻味的结尾表达了作者怎样的愿望？表达了作者希望爱心向大熊星座一样普照人间的愿望指导学生诵读理解诗歌课堂练习1．给加粗字注音或根据注音写汉字。（8分）（1）干涸（）（2）绊（）倒（3）shùn（）间（4）清澈（）（5）小姑娘赶紧去jiǎn（）水罐（6）小狗把它tiǎn（）净了（7）咽（）了一口tuò（）沫2．找出下面词语中的5个错别字并订正。（10分）如饥似渴重蹈覆撤哀叫衰弱清澈见底挑肥捡瘦洒水羁绊谈笑风声无动于中背判凑合3.《七颗钻石》是19世纪________（国家）最伟大的作家________写的一篇童话，除此外，他还著有长篇小说《________》《________》《________》等。课堂小结小姑娘一次又一次地把水留给别人，甚至动物，这是多么可贵的精神啊！这都源于她有一颗爱心。爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，照亮着每个人的心灵。此时，我们的心也如同这“钻石”一样，爱着我们的父母，亲人，爱我们周围的一切。只要有了爱心，我们才感到温暖，所以，我们不但要沐浴“爱心”的温馨，更要懂得对别人付出“爱”。正如一首歌里的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”老师祝愿你们都能成为充满（爱心）的人，相信拥有爱心，会让你充满神奇的力量。布置作业1、展开想象讲讲这个故事。2、收集有关爱心的童话故事看看，并把故事讲给父母或同学听听。...
