《第3课丑小鸭》教案安徒生教学目标：1
知识与技能：积累本文中的生字词语；认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩
理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力；2
过程与方法：自主、合作、探究3
情感态度价值观：让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求
作者简介：安徒生(1805—1875)丹麦童话作家
生于鞋匠家庭
祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣
因父早逝，十三岁即出外谋生
当过商店学徒、剧院杂役
1827年开始文学创作，作品以童话创作成就最大
《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇
以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世
一、检查预习
查字典，给下列加点的生词注音
丑陋()讪笑()嫉妒()来势汹汹()沼泽()铰链()迸出()木屐()飕飕()二
学生速读课文，回答下列问题1
这篇童话讲了一个什么故事
2、丑小鸭“丑”在什么地方
它刚出生时的处境是怎样的
请联系书中的语句来回答3、你知道贯穿全文的线索是什么吗
4、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活
请分别找出来
丑小鸭遭到那些歧视和打击
在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度
这篇童话给我们什么启示
三．问题探究1
丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅
怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话
3、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情
“一颗好的心”是指什么样的心
为什么说丑小鸭的一生是作者自身的写照
