确定位置学习目标：（1）理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；（2）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法；（3）体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性；（4）体会极坐标和直角坐标思想，并能解决一些简单的问题；（5）能利用比例尺计算实际．问题与题例：确定位置（一）1．在数轴上，确定一个点的位置需要几个数据呢？2．在平面内，又如何确定一个点的位置呢？Ⅰ.探究1（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？（3）如果将“6排3号”简记作(6，3)，那么“3排6号”如何表示？(5，6)表示什么含义？（4）在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？Ⅱ．学有所用你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗?Ⅲ．探究2.据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′．这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一．你能在地图上找出震中的大致位置吗？Ⅳ．探究3下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里)．对我方舰艇来说：（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据?（2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？（4）如何表示敌舰A，B，C的位置?Ⅴ．延伸阅读：船只定位人们有时用两个角度确定海上航行船只的位置，如图，对于在大海中航行的船只A，海岸线上的B，C两个观测点上只要同时观测到船只相对于每个观测点的方位角，即可准确确定这艘船只的位置．这是因为，对于固定的点B、C，船只A既在射线BA上，又在射线CA上，两条射线的交点就是这艘船的位置．Ⅵ．探究4如图是西安市地图的一部分，如何向同伴介绍“省政府”所在的区域？“省图书馆”呢？学有所用：在生活中，还有哪些用类似方法确定物体的位置的实例?确定位置（二）1．如图，如果用（0，0）表示点A，（1，0）表示点B，（1，2）表示点F．想一想：按照这个规律该如何表示其它点的位置．学生分小组讨论，找出规律，然后回答交流：2．做一做：如果用（0，0）表示点A的位置，用（2，1）表示点B的位置，那么：（1）图①中五角星五个顶点的位置如何表示？（2）图②中五枚黑棋子的位置如何表示？（3）图②中（6，1），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？这里的数据有两个，一个表示水平方向与A点距离，另一个表示竖直方向上到A点的距离．3、借助刻度尺，量角器解决如下问题：（1）教学楼位于校门的北偏东多少度的方向上？到校门的图上距离约是多少厘米？实际距离呢？（2）某楼位于校门的南偏东约75°的方向，到校门的实际距离约240米，说出这一地点的名称．（3）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？（10，5）表示哪个地点的位置？4．想一想：上例中，分别是通过何种方式表示一个物体的位置呢？仅有一个数据，能准确地确定教学楼的位置吗？如图，如果用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第3个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？目标检测题：1．在平面内，下列数据不能确定物体位置的是（）A．3楼5号B．北偏西40°C．解放路30号D．东经120°，北纬30°2．海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（）A．方位角B．距离C．失火轮船的国籍D．方位角和距离3．你能向同学们介绍一下你家的位置吗？配餐检测题：A组巩固基础1．在平面内，下列数据不能确定物体位置的是（）A．2楼6号B．北偏西25°，距离20海里C．南京路20号D．东经80°2．数学课上，老师在黑板上画出一个正方形被等分成4行4列，如图所示，她问大家几个问题，你能解答出来吗？(1)若A点用（1，1）表示，B点用（2，2）表示，C点用（0，0）表示，则C点在哪里？请在图①中标出；(2)若A点用（－3，1）表示，B点用（－2，2）表示，C点用（0，0）表示，则C点在哪里？请在图②中标出，D点如何表示呢？①②3．如图所...
