第3章物质构成的奥秘第2节组成物质的化学元素第2课时物质的分类自然界中元素的存在教材解读物质的分类是贯穿化学学习始终的一条物质主线，从元素的角度对物质进行分类是学生需理解的重点。对大量繁杂的事物进行合理的分类是一种科学、方便的工作方法，它在化学学习和研究中有不可替代的作用。学生在学习本节课之前，已经会根据物质的种类把物质分成纯净物和混合物，并且知道纯净物有固定的组成。前面又明确了物质是由元素组成的，现在根据物质的组成元素将物质进行分类也就成为学习的重点之一，也为以后学习物质打下坚实的基础。教学目标知识与技能1.熟悉物质分类的依据和方法。2.了解各元素在自然界中的存在。过程与方法通过对元素和物质的分类培养学生的观察分析能力。情感、态度与价值观使学生感受到元素在人类发展中的重要作用，以及化学学科的实践价值。教学重点教学难点重点：根据元素的种类对物质进行分类。难点：根据元素的种类对物质进行分类。探究点一物质的分类[情景展示]你会分类吗？现有：①四氧化三铁(Fe3O4)、②食盐水、③水(H2O)、④高锰酸钾(KMnO4)、⑤洁净的空气、⑥液氧(O2)、⑦二氧化锰(MnO2)、⑧铁粉(Fe)、⑨澄清石灰水、⑩五氧化二磷(P2O5)十种物质。请用序号填空。1．属于混合物的是__②⑤⑨__，属于纯净物的是__①③④⑥⑦⑧⑩__。2．在纯净物中，只含一种元素的是__⑥⑧__，由多种元素组成的是__①③④⑦⑩__。3．由多种元素组成的纯净物中，由两种元素组成，且含氧元素的是__①③⑦⑩__。[问题探究]上述分类中，除了我们已经学过的混合物和纯净物，还涉及单质、化合物、氧化物，你能总结出分类的标准吗？[思考交流]____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升](1)单质是由同种元素组成的纯净物。(2)化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。(3)由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧，这样的化合物叫作氧化物。[课堂速记]____________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二自然界中元素的存在[情景展示][问题探究]图示为海水、地壳还是人体中的元素分布？[思考交流]__________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]人体中含量最多的是水，因此组成人体的元素中含量最多的是氧元素，其次是碳、氢、氮、钙、磷等，除了这些常量元素外，还有人体必需的微量元素，它们也影响着人体健康。[课堂速记]___________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三元素与人体健康[情景展示][问题探究]你知道甲状腺疾病是什么原因造成的吗？[思考交流]____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]人体中某些元素的不足和过量都会影响健康，甚至引起疾病。例如，缺钙有可能导致骨质疏松、畸形、易得佝偻病，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等。[课堂速记]_________________________________________________________________________________________________________________________________[课后反思点]1．学生对物质的初步分类是否理解？2．学生是否能理解由一种元素组成的物质不一定是单质？3．学生是否能正确地理解化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系？4．元素含量、元素与人体健康这两部分如何处理，是否只要简单识记即可？5．元素、物质、分子、原子之间有着怎样的关系，是否能正确地使用这些化学用语？
