骆驼寻宝记一、导入课文：本学期你们学过童话吗
你能用一两句话介绍一个丑小鸭的故事吗
写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么
（写一个人的人生）所以我们学习童话的意义所在是认识社会，认识人生
今天我们还要学习一篇童话〈〈骆驼寻宝记〉〉二、感知内容：1、教师范读课文
要求：我读到几种动物去寻宝
同学们要用笔粗略记下来
）教师只读到“骆驼一路前去……”2、在学生没有读到课文的情况下，以下的内容让学生去猜
思考题：1、其它动物坚持到底了吗
2、骆驼寻宝会有怎样的遭遇
它是怎样对待的
3、结果会如何
三、讨论：学生自己在想象；发表个人的想法
四、给学生发下文章，学生自己出声任意读教师没有读到的内容
教师重申提示学生思考的以上的三个小题
（1、2、3）提示：1、动物们都一个个走回头路了
没有坚持下去
2、骆驼不灰心，踽踽独行，涉过了冷水滩，趟过冰凌湖，穿行热风洞
尤其是穿行热风洞它用了四个小时，进行详写
3、它闯出了峡谷，来到了珍宝关
真是应了那句“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，它来到了美丽的“世外桃源”
教师过渡语言：1、让我们一起来朗诵一下这美丽的仙境
2、一骆驼艰难跋涉到来的目的是寻宝，它马上开始找宝了吗
（学生可能众说纷纭，但教师一定提示：它碰到了仙女
3、面对仙女送到手的宝物，骆驼的态度如何
（学生能答出来所给的宝物）这一段是骆驼面临命运的抉择的时候
同学们，越是在舒适幸福的环境中或者一帆风顺时，人都会迷失，而骆驼却是这样面对的
（插入有关作者介绍）4、骆驼的正是具有坚强屈的精神，找到了“宝”
这个宝是什么呢
5、我们生活中的宝又是什么呢
（朗诵诗歌）五、作业：同学们的收获还真不少，那你想不想也成为象陈伯吹那样优秀的童话作家
那老师给大家个机会
课后创作一篇童话，题目自拟，内容不限，留待下节课我们进行评比，看谁的想像力最丰富，联想最奇特
