第一课在现代化的航程中第一课时学情分析：知识背景：在知识经济的今天，学生已能感受到科学技术日新月异，现代社会发生着巨大的变化。学习需要：学生需要了解社会变化对人的生活和心理带来的影响。教学目标：知识与技能：１.通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。２．通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会总是，并树立应对这些问题的良好心态。过程与方法：小组合作探究过程中感受变化情感态度与价值观：从身边熟悉的事例出发，体会当今社会的巨大变化，学会在今天这个急剧变化的社会保持一种良好的心态。任务定位：教学重点：帮助学生理解当今社会的巨大变化教学难点：面对急剧变化着的社会，学生应保持一种良好的心态教学准备：１．课前布置学生完成调查问卷２．准备情景剧教学过程设计：一、新课导入请三位同学表现情景剧《儿子、孙子和老子》，故事情节反映三代人完全不一样的日常生活。提问：三代人不同的生活方式反映了什么问题？学生回答，导入新课二、新知探究㈠感受当今社会各种巨变〈合作探究、资源共享〉课前将空住城镇和空住农村的同学分成两组，分别完成调查表。１．先请“城镇组”同学派代表汇报他们的调查成果，与全班共享。“人在单位”的变迁１０年前现在工作单位的选择家庭收的来源住房来源的占有医疗费用的支付工作压力的程度有无下岗失业社会交往的方式２．展示与父母共同探讨所得到的成果①过去人在单位有什么好处与问题？②如今这种变化有什么好处与问题？③如何比较这种变化的利弊得失？教师加以引导并总结３．请“农村组”同学派代表汇报他们的调查成果与全班共享。“家在农村”的变化１０年前现在生活的来源住房的情况有无外出人员有无工厂、企业医疗费用的支付收差距的大小环境污染的情况思想观念的变化４．组织学生合作讨论：①根据上表中的信息，谈谈当代农村正在发生怎样的变化？②从自己家乡的变化中，你还能对农民走向现代化的道路提出什么建议？③你觉得农村在走向现代化的过程中存在哪些问题？怎样才能较好地解决？学生讨论回答的基础上，教师总结。㈡了解社会巨变对生活和心理所带来的影响〈七嘴八舌话影响〉１．学生交流自己所听到或看到的各种影响２．教师引导，总结。①打破了传统生活方式②有可能会引发社会问题（贫富差距、环境破坏、违法犯罪……）③有人能欣然接受，有人却难以适应，引发心理疾病。㈢做好心理准备，树立应对各种问题的良好心态〈畅所欲言谈准备〉１．小组讨论：如何做好充分的心理准备，直面现代化的激流？２．小组派代表发言３．教师总结三、课外拓展与延伸畅谈我的“昨天、今天和明天”第二课时课程目标：感受现代社会的巨大变化，树立应对社会种种变化的良好心态。课程标准：6-1列举实例，简述现代化进程中出现的社会变动，以及随之而来的主要社会问题。6-5列举历史和现实中的事例，说明个人追求自身幸福时要有助于社会的发展，表达自己应承担的社会责任。教学要求：1.通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。2.通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会问题，并树立应对这些问题的良好心态。3.理解现代社会的多元价值观和各种价值冲突，培养自己的责任感。4.学会正确面对成功与挫折，更好地迎接现代社会的机遇与挑战。重点难点：通过身边的实例得以相应得感受与体会；树立应对问题的良好心态，正确面对成功与挫折；培养自己的责任感从而做出正确的价值选择教学准备：收集遵守道德与追求利益、个性自由与社会规范、经济发展与环境保护、追求效益与保证公平等冲突的例子教学环节：环节教师活动学生活动设置目的学习导入由上节课的“人在单位”的变迁回顾“任何改革都要付出代价，每一种选择都承担着风险，而这些变革极大地改变了人们的生活，人们既有多样选择的自由，同时产生很多困惑”，从而导入价值观和价值观的多元化。认识到价值观代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价。伴随着市场经济的发展，经济结构的多元化和利益关系的多样化以及西方社会思潮的涌入，使我国出现了价值观多元化的趋...
