九年级英语上册 unit1 main task and check out导学案 牛津版VIP免费

课题Unit1StarSigns(第九课时)MainTask学习目标1.能组织观点并证明这些观点是合理的，并用例子证明观点2.学会写一篇关于某人性格和技能的文章，提交一封推荐信。重点、难点1.学会写一篇关于某人性格和技能的文章使用说明1.先认真看课本21－22页，完成自主互助学习部分，准备教师检查2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师点拨一、导入新课我们是怎样制作流程图的？我们可以制作关于班级里某人的流程图,推荐某人来当学生会主席。二、分工讨论、互助学习三、板书展示、组内帮扶问题一：（A类）（第组）核对并说明流程图中的答案。重点短语：1.得满分2.作演讲问题二：（A类）（第组）带领大家学习partB部分推荐信中开头－第一小段。朗读，翻译及重点短语。1.写信给某人2.推荐某人当问题三：（A类）（第组）带领大家学习partB部分推荐信中第二小段。朗读，翻译及重点短语。1.一个很自信的人2.害怕做某事一大群人问题四：（A类）（第组）带领大家学习推荐信中第三小段。朗读，翻译及重点短语。1.做额外的工作2.剩下的部分3.介意做某事问题五：（B类）（第组）带领大家学习推荐信中第四小段。朗读，翻译及重点短语。1.在某方面帮助某人2.要某人做某事3.向某人解释某事问题六：（B类）（第组）带领大家学习推荐信中第五小段至信的末尾。朗读，翻译及重点短语。1.有组织能力2.忘记做某事3.忘记曾经做过某事4.学会做某事5.同意某人的观点四、成果展示及辩论五、总结提升总结出一封正式的推荐信的写作步骤。让每个学生独立完成一封正式信函,提醒他们用自己创作的流程图为指导六、反馈练习一.词组翻译1.获得满分2.做额外的工作3.害怕做某事4.忘记做他需要做的事5.个人品质6.推荐他当主席7.同意某人的观点8.介意做某事9.向某人解释某事10.变得更加有条理二.词汇1.Heisan_____________(充满活力的)boy.2.Heisvery____________(大方)withmoney.3.Jimisa___________(谦虚的)person.4.Sometimesheis____________(心灵手巧的).5.A_________(好奇心的)personwantstoknowabouteverything.6.Jack_________(传递)theballtohisclassmatesandthenwentintotheclassroom.7.Sheoftenmakesmistakes,sheisa_____(care)girl.8.Tomisan________manandyoucanfindhiminmanyschool_____(act).9.Sheisoneofthe_______(success)businessmenintheworld.10.Weare________inthat__________(interest)story.三、根据句子意思用所给词的适当形式填空。11.OurEnglishteacheroftenspendsalotoftime____________(explain)thingstous.12.Mybrotherisoldenough___________(dress)himself.13.Itisselfishofyou__________(nothelp)others.14.I’mplanning__________(buy)anewcomputernextweek.15.Katedidnotsleepwell,soshelookedso____________(tire).四.根据汉语提示完成下列句子1.既然他如此勤奋,他不会介意为学生会做额外的工作.______heisso______,he______________________.2.我正在写信推荐他作为计算机俱乐部成员.I__________________________amemberof__________.3.妈妈经常叫Sandy不要忘记去做她要做的事情.Sandy___________bymother_____________________.4.请尽量多讲英语,不要害怕犯错误.Please_______Englishasmuch_______.Don’t_________mistakes.5.姚明是一名优秀的篮球运动员,因为他有许多个人品质.YaoMingisan_______becausehehas____________________课题Unit1StarSigns(第十课时)Checkout学习目标1.复习本单元所讲授的关键词汇和语法项目2.让学生有机会复习巩固本单元所学语法和词汇,以增强他们的信心3.让学生检查他们取得进步,并询问他们是否还有问题重点、难点1.本单元所学语法和词汇使用说明1.先认真看课本23页，完成自主互助学习部分，准备教师检查2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师点拨一、导入新课二、分工讨论、互助学习三、板书展示、组内帮扶问题一：（A类）（第组）复习本单元的重点词组。1.把报纸带给我2.有很多可以吃喝的3.担心没有早饭吃4.被分成5...