人民英雄永垂不朽教学目的：指导学生掌握本文的说明顺序。教学重点：碑身部分和大碑座部分的说明文字的顺序。教学难点：纪念碑的结构组成部分的分析有些难度。学法指导：怎样安排说明文的顺序。教学过程：第一课时一、解题：1、生齐读课文题目，引入新课。我曾在阳光撒满天安门广场的十月的一天，去瞻仰人民英雄纪念碑。巍峨啊，有十层楼那么高，看到它，先烈们的高大形象一个个如在眼前。坚硬啊，花岗石，汉白玉，那样庄严，那样气宇不凡，它象征着无数革命先烈钢铁一般的意志，洁白无瑕的高尚品质。站在纪念碑前，忆中国革命经历的艰苦道路，看现在获得解放的幸福，崇敬之情充盈胸际。缅怀先烈心向党，深感一定要继承先烈遗志，为四化大业作出贡献。2、师板书课题，边板书边讨论：（1）“永垂不朽“是什么意思？（2）“谁”永垂不朽？包括哪些人？（3）本文的体裁是什么？（板书“说明文”）问：说明一词中的关键词是什么？为什么？（4）怎样才能说到“明”的程度？（板书：抓住事物特征，明确说明顺序）。二、初读课文，注音、明形、释义，掌握有关字词。注音：砌（qì）瞻仰（zhān）（yǎng）丰功伟绩（jī）镏金（liú）幅（fú）上溯（sù）重幔（chóng）（màn）小庑殿顶（wǔ）窖坑（jiào）逾越（yú）天堑（qiàn）老巢（cháo）发髻（jì）、不朽（xiǔ）明形：巍峨、矗立、奠基、丰功伟绩、挺拔、镏金、永垂不朽、上溯、镶嵌、销毁、挑衅、慷慨激昂、怒形于色、搀扶、呼啸、峻峭、逾越、天堑释义：（1）瞻仰：怀着崇敬的心情观看。（2）挺拔：直立而高耸。（3）上溯：向上追溯。溯，逆流而上。（4）逾越：越过。（5）天堑：天然形成的隔断交通的大沟。形容它的险要。堑，壕沟。三整体感知3、学生自由朗读课文，问题：找出课文最早对纪念碑的构造加以说明的文字；对照课文在彩图上指出纪念碑的建筑结构。四、分析碑身4、讨论要点：（1）作者第一次对纪念碑的构造的说明是从哪个角度加以说明的？（师板书：整体）生齐读找出的文字。（2）读了上面的文字，我们对整个纪念碑的情况了解清楚了吗？接下来作者要怎样说明？（板书：局部）《人民英雄永垂不朽》一、积累与运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字（注意字音、字形、词义）瞻（）仰镏（）金矗（）立逾（）越天ｑｉàｎ（）ｔú（）手重ｍàｎ（）上ｓù（）2.选词填空。（1）我怀着万分崇敬的心情，（观看、观赏、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。（2）这是中国（有史以来、有记载以来、自古以来）最大的一座纪念碑。（3）深夜起义的新军和市民，（推翻、摧毁、摧灭）了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里（冲去、前进、进入）（根据课文内容选择恰当的词）二、阅读理解（一）我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个馏金大字，闪闪发光。这8个字是碑的主题。在碑身背面，一行行馏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！4.“永垂不朽”中“垂”，按音序检字法，应查的音序是，按部首检字法，应查部画。5.这段文字为了介绍纪念碑的结构，先后碑身；先四周，后；先题字，后。按顺序说明，条理清晰。（掌握内容及说明顺序）6.碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了次，其作用是。（理解文章的关键）7.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”不能删去，其理由是。（从语意角度入手）8.碑文中标出的三个年代，在中国近代现代史上发生的重大历史事件依次是:①②③。
