10、《地毯下的尘土》一、教学目标1、分析米妮的人物形像。2、学习正面描写与侧面描写相结合的手法，学习用心理描写展示人物内心世界的手法。3、学习米妮的美好品质。二、课时安排：一课时三、教学过程（一）、情境导入1、一个优秀学生要德、智、体、美、劳，全面发展。你认为拥有哪些美德才是一个有“德”之人呢?畅所欲言：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚……2、“开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也最深刻……因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范……这样，我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。……”美国作家莫德•林赛的《美德书》就是这样的一本好书，其中有寓言、神话、小说、诗歌，每一篇都在展现人类最基本的美德。今天，我们将随着这篇课文去参加这美德的聚会，在这里，你不会感到孤独，得到的只有快乐。（二）走近作者、作品：莫德•林赛：美国作家。《美德书》：展现给我们的是人类本性中永久不变的基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。目前该书已经重印了四十多次，精装本发行量已经超过200万，世界十几种主要语言都已经有了译本，并被改编成了电视片。《美德书》——这本书是由美国前教育部长编成的,书里有许多不同类型的文章，包括童话、寓言、神话故事、小说名篇、人物传记等等，它通过各种故事向人们展现了人类的种种美德。（三）检查预习：1、请给加横字注音勉强（qiǎng）葱茏（lòng）教诲（huǐ）被褥（rù）眷顾（juàn）真挚（zhì）扫帚（zhǒu）津津有味（jīn）（四）内容探究：1、初读课文，理清思路：①、用一句话说说课文讲了什么故事？小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。②、根据故事的开端、发展、高潮、结局大略地给课文分段，并说说每一部分各讲了什么？开端：为母分忧，寻找工作发展：勤劳善良，赢得信任高潮：大意成错，诚实补过结局：铭记教诲，认真做事2、结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？米妮是一个勤劳能干、诚实善良、有礼貌、乐于助人、做事有条不紊的小女孩。3、课文中描写米妮勤劳能干的句子很多，找出来说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写？（正面描写作用分析法：对人物进行正面描写时常用的方法有：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写及细节描写。其作用一般是：突出人物的某种性格、精神、思想或情感。）（侧面描写作用分析法：即间接描写。侧面描写的作用：一方面，能激发人的想象力，侧面描写往往比正面描写更机智，能以较经济的笔墨表现所描写的对象，能收到以少胜多的功效；另一方面，侧面描写是对正面描写的有益补充，好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用，以使其形象更加鲜明突出。）①第1自然段：“她的两个女儿……把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜”（正面描写。从“缝缝补补”、“漂漂亮亮”、“干干净净”强调米妮姐妹俩的能干。）②第2自然段：“她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的”（正面描写。写出了米妮勤快能干，善于理家。）③第6自然段：她匆匆地赶过去……敲了一次又一次,还是没有人应……”(正面描写,先敲门,直到判断可能没有人才进去,突出了米妮的礼貌)④第7自然段：“一跨进门，她就吃惊地缩回了脚……到处都落满了尘土”后来小矮人回到家对米妮的赞美“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁敞亮”（侧面描写，小矮人的）⑤第8自然段：“等她的手一暖和过来，她就开始整理房子”（正面描写。“一…就…”强调了米妮乐于助人与勤劳、善良的本性。））⑥第9自然段：“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆”（正面描写。说明米妮干起活来有条不紊，与上文她在家里的勤劳相互照应。）⑦第11自然段：“然后他们就见到……一个陌生的小姑娘”（侧面描写，强调了米妮的温柔漂亮和乐于...
