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七年级语文上册 第18课 小溪流的歌课文全解 语文版VIP免费

七年级语文上册 第18课 小溪流的歌课文全解 语文版_第1页
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18.小溪流的歌【基础知识及相关背景】一、字音及词义:卵石:岩石经过水流冲击、磨擦所形成的卵形石块。牢骚:烦闷不满的情绪。沉淀din:沉积到水底下。淀,沉积。兴致勃b勃:形容兴趣很浓,兴头很高。勃勃,兴盛的样子。恐吓h:吓唬,威胁。积蓄:积存。眺tio望:这里的意思是往远处看。低沉:这里的意思是声音低。汹涌:水猛烈地向上涌或向前翻滚。怨恨:对人或事物强烈地不满。无穷无尽:没有穷尽,这里形容数量极多。二、相关背景:关于作者严文井,原名严文锦,湖北省武昌人。父亲是个经常失业的中学教员。严文井中学时代便爱好写作。中学毕业后,到北京图书馆当小职员,开始用严文井的名字发表作品。1938年到延安,入抗日军政大学。同年加入中国共产党。1939年开始,在鲁迅艺术学院文学系任教。1945年~1951年任《东北日报》副总编兼副刊部主任。后调到北京任中央宣传部文艺处副处长。1953年以后,历任中国作家协会党组副书记、书记处书记,《人民文学》主编,作家出版社、人民文学出版社社长,亚非作家委员会中国委员会副主席、全国儿童委员会副主任等职。严文井幼时就爱读书,喜欢编故事,常把自编的故事讲给他的七个弟弟和邻居家的一群孩子听。他第一次接触的童话是《阿丽丝漫游奇境记》,后又阅读了《伊索寓言》《天方夜谭》(即《一千零一夜》)等外国童话。安徒生的作品触动了他的心灵,他感到童话是“奇妙的一种文学形式”,“能表达出那么多美和崇高的东西”。他在高中二年级时,就开始文学创作。第一次写童话是到了延安两年之后,觉得“我们现在的斗争和工作正是为着未来的孩子们”,要用童话记下自己“朦胧而幼稚的幻想和爱憎”,于是一口气写了9篇,后汇成《南南和胡子伯伯》。他在延安时期,还写了《大雁和鸭子》《皇帝说的话》《希望和奴隶们》等童话。1949年创作童话《丁丁的一次奇怪的旅行》。1950年出版的童话《蚯蚓和蜜蜂的故事》,向孩子们讲述劳动在生命形成和进化中的重大作用,获全国少年儿童文艺创作奖。1957年出版中篇童话《唐小西在“下次开船港”》曾被译成英、俄、捷、日、朝等文字,受到国内外小读者的普遍欢迎。这个时期,作家还连续发表了《小溪流的歌》等六篇富有幽默和哲理的童话和寓言。粉碎"四人帮"后,他在童话创作中进行了新的艺术探索。创作了《歌孩》《沼泽里的故事》《不泄气的猫姑娘》《浮云》等童话。第二次全国少年儿童文艺创作评奖,授予严文井荣誉奖。【整体感悟】一、谋篇立意文章通过写小溪流长成小河、大江、海洋的发展过程,赞美了小溪流坚持前进,永不停步,在前进中不断成长的精神。二、文章脉络按分——总结构,文章可以分为两个部分。第一部分(1~45),写小溪流的歌。(1~15)写小溪流向前奔流(不知疲倦)(16~27)写小溪流形成小河(精神旺盛)(28~38)写小溪流长成大江(十分强壮)(39~45)写小溪流汇成海洋(猛烈翻腾,强烈欢唱)第二部分(46),永远唱不完的歌。三、重难点导析⑴这篇童话在表达上的最显著特点就是通过想象,几乎给所有形象赋予了人的思想、人的情感。小溪流从一开始就是快活地、哼唱着向前奔流;它长成小河,小河汇集成大江,大江再汇集成海洋,一直都是欢唱着、奔流着、动荡着,永不停息。小溪流在奔向海洋的路途中所遇到的阻碍,也被人格化了:巨石试图拦住小溪流的去路,溪边的枯草枯树桩天天在发牢骚,乌鸦的恐吓、泥沙的怨恨直至沉船的不耐烦。所有这些拟人化的形象都让我们感受到了童话世界的生动有趣、引人入胜。⑵这篇课文叙述的故事非常简单:小溪流克服重重阻碍,一路欢歌奔向大海。但它却蕴含着非常深刻的思想:小溪流的快乐来自于它对美好理想的不懈追求,它每实现一个理想,不是得意满足,而是一边享受着快乐,一边又奔向了新的征途,直到汇聚海洋,它也仍然没有满足,唱着歌无休无止地激荡着,又开始了新的追求。我们的人生何尝不是这样呢?一个人如果满足于一时的成功,就会不思进取,那他就再也享受不到新的成功的快乐了。所以课文揭示了这样一个深刻的生活哲理:生命的快乐在于无止境的奋斗与追求。⑶文章为了突出小溪流的鲜明个性,还运用了对比、反衬的表现手法。文中描述了...

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