第18课《鸟》（第一课时）【学习目标】1.积累生字词，理解课文，了解状物散文的特点。2.了解梁实秋散文小品的风格，理清文章思路，概括文章中心。3.体会作者对鸟的生存和命运的情思，领会作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般现实的不满。【学习重点】理清文章思路，体会作者抒发的思想感情。【学习难点】领会作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般现实的不满。【知识链接】一、作者简介：梁实秋，(1903一1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《莎士比亚全集》(译作)等。1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学(南京大学前身)、国立青岛大学(山东大学前身)并任外文系主任。1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。二、梁实秋散文特色：梁实秋非常注意散文的语言艺术，尤其注重发扬本民族的语言传统。欧美文学的刚直严密、雍容幽默，汉文学的古朴凝练、铿锵顿挫，北京方言的亲切、平白风趣，经过他的熔炼，成为一种新的生命。他的散文有着十分精彩的幽默，其幽默是一种深沉的表述，是一种显而不露的含蓄的方式从他的作品当中表现出来的一种闲适愉悦的幽默，是一种带着甜味的笑，是发自内心的笑谈人生的一种态度，是一种不俗套的轻松的笑，这样的例子在梁实秋的作品中是随处可见的。【课堂预习】1.下列加点的字给加点字注音栅栏()（）白昼()胸襟()干瘪()丰腴()伫()立战栗()蓦()然2．请你根据下面句子括号中的意思填写相应的词语。(1)一夜之间，他失去了双亲，成了________(孤单困苦，没有依靠)的孤儿。(2)我________(长时间地站着，没有动作)在窗前，望着天空，不由地感到寂寞。(3)小姑娘吓得________(竭力克制因过分激动而引起的颤抖)着，说不出话来。(4)体育课上，同学们个个精神________(振作，振奋)。3．下面句子中标点符号使用有误的一项是()A．我想，济慈的“夜莺”、雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？B．客夜闻此，说不出的酸楚！C．但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。D．看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。4．下列句子没有语病的一项是()A．一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。B．上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”C．利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。D．能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。5．请写出下面句子所使用的修辞手法。(1)冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。()(2)我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？()(3)有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。()(4)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。()6．下面一段话的语序排列恰当的一项是()①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的创造物A．③④⑥②⑤①B．③②④⑥⑤①C．①③②④⑥⑤D．①③④⑥②⑤【课堂点拨】1.默读课文，找出这篇文章的文眼是那一句？2.作者写了鸟的哪些方面来表现作者对鸟的喜爱？3.文章依照不同的鸟给自己的不同感受，把鸟分成四类，联系全文回答是哪四类？4.请在文章中找出描写鸟声音、外形的词语，并说出这些词语在词性和词语的感情色彩上有什么共同点？表达了作者怎样的感情？班级：姓名：学号：【学习目标】1.把握文章的情感和主旨2.把握文章脉络，赏析优美句子。3...
