长春版七年级下《祖父》教学设计1教学目标：1、正确清楚地朗读课文,不错字,不漏字,不添字。2、学习从色彩,形状等角度观察事物。3、感受文章中浓浓的祖孙情,及对自由生活的热爱。教学重点与难点：1、作者从色彩，形状等角度观察事物2、感受浓浓的祖孙情，对生活的热爱之情附板书设计祖父和我萧红我：活泼、快乐、自由祖父：慈祥教学过程教师活动学生活动一、揭示课题二、读课文感知萧红你认识吗？我们学过她的什么文章？今天，我们来学习她的另一篇文章《祖父和我》课文主要写了谁？什么事情？说说后花园的特点？生交流生答三、精读课文1．“我”是一个有着怎样个性的孩子？2．祖父对我的态度怎么样？画出有关语句，读一读读读谈谈四、词句积累文章中还有哪些语句你觉得很精彩？找出有关语句，四人小组讨论集体交流背诵积累五、拓展延伸读了课文后，你有什么体会？写一篇读后感后花园：美丽、有生机教后拾贝:一种不同于普通家庭父母与孩子的亲情，而是体现一种祖孙之间的深情厚意。因此，对于作者生平资料要作一些介绍。让学生有一个感性的认识。由于很多学生都来自于农村，对田园生活有一定的了解和认识，因此对于文中环境描写，以及和祖父在后花园中的劳作场景表现很热烈。因此，也成了本文的教学重点。
