2.3.3统一的多民族国家课题课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.了解我国是一个统一的多民族国家。2.知道民族区域自治是我国的一项基本政治制度。3.理解实现祖国统一的基本方针。过程方法通过观察分析，能够把维护各民族团结、促进祖国统一落实在具体行动中。情感态度价值观1.培养学生热爱各民族人民的情感和增强维护祖国统一的情感。2.引导学生以自己的实际行动来促进民族团结和祖国统一。教学重点一国两制教学难点一国两制教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《爱我中华》引出本课内容一、五十六各民族是一家（板书）１.我国是一个多民族国家提问：我国有多少个少数民族？这些少数民族聚居区实行什么政治制度？小结：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。２.民族区域自治制度二、共同浇灌民族团结之花（板书）1.民族关系和处理民族关系的原则学生聆听歌曲。思考：这首歌曲说明了一个什么问题？小组讨论：我国有那些少数民族自治区？在这些地区实行什么样的管理制度？搜集相关材料，说明我国各民族之间平等、团营造氛围使学生感受我国是一个多民族的大家庭。帮助学生了解我国的民族区域自治制度。帮助学生了解我国处理民族关系的原则。小结：新中国成立以来，各族人民真正成了国家主人。我国各民族之间是平等、团结、互助的关系。结、互助的关系。教学内容及教师活动学生活动设计意图2.分析处理民族关系的原则原则：民族平等、民族团结、共同繁荣关系：三、实现中国和平统一（板书）1.最广泛的爱国统一战线展示材料：2005年3月4日胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出四点意见：第一，坚持一个中国原则坚决不动摇；第二，争取和平统一的努力绝不放弃；第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针坚决不变；第四，反对“台独”分裂活动决不妥协。学生标注在课本上。讨论处理民族关系原则的内在联系。阅读材料后，回答：“四点意见”表明我国政府解决台湾问题的立场是什么？观看史料，谈自己的感受。讨论“一国两制”的意义。讨论：《反分裂国家形成知识体系，便于学生理解。激发学生的爱国热情。感受民族尊严和自豪感。感受国家统一与青少年成长的密切关系。前提条件物质保障政治保证民族平等民族团结共同繁荣小结：表明我国政府坚持一个中国的原则，反对分裂，积极以和平方式解决台湾问题。2.“一个国家，两种制度”（板书）展示历史资料：香港回归的视频资料澳门回归的视频资料小结：总结“一国两制”的含义及意义。3.不可阻挡的历史潮流（板书）提问：是什么时间制定的，它的实施有何重大意义。小结：实现祖国统一是中华儿女的共同心愿。课堂小结：世界上只有一个中国，大陆和台湾属于一个中国，实现祖国的完全统一，是不可阻挡的历史潮流，作为青少年，要为实现祖国统一贡献自己的一份力量。法》颁布的意义。说出：：自己能为国家的和平统一做点什么？理清知识体系，明确责任。总结本课内容并对青少年提出要求。教学内容及教师活动学生活动设计意图板书设计教学反思不同的社会身份有不同的责任统一的多民族国家共同浇灌民族团结之花实现祖国和平统一分析处理民族关系的原则最广泛的爱国统一战线“一个国家，两种制度”不可阻挡的历史潮流民族关系和处理民族关系的原则五十六个民族是一家
