把握物质的分类理解复分解反应的条件本课主要复习了物质的分类和酸、碱、盐、氧化物等基本概念，以及金属的活动性、部分酸、碱、盐的溶解性和复分解反应的条件
通过本节课的复习，对酸、碱、盐之间的反应条件有进一步的理解，也为酸、碱、盐系统化的复习打下基础
一、学情分析：通过对酸、碱、盐各章节知识的学习，学生已具备了对物质分类和酸、碱、盐之间的反应条件的初步知识
但由于本章涉及的化学反应多，学生判断酸、碱、盐之间的反应能否进行时，经常出错
同时，由于本章内容多，而且复杂，学生对知识点的分类、比较、归纳等方法还需进一步加强
因此，从学生的认知基础和认知能力看，本节课的重点和难点是：加强对酸、碱、盐等基本概念的理解；理解酸、碱、盐之间的反应条件
二、教学目标：1．知识与技能：进一步理解酸、碱、盐等基本概念；对重点知识进行初步的归纳和整理；能正确判断酸、碱、盐之间的反应；对物质的分类有进一步的认识
2．过程和方法：尝试利用现代化教育手段获取信息、评价信息，从而提高教学效率；通过创造情景活动，鼓动学习热情，引导学生主动复习、敢于创新；同时使学生学会分类、比较、归纳等方法
3．情感、态度、价值观：通过小组讨论，培养学生之间的协作精神，也为学生提供发现的机会，使之体会成功的喜悦；同时激发学生参与的兴趣
三、教学设计：课前准备：教师准备好CAI课件，实物投影仪；学生每人准备一张白纸
（引入）酸、碱、盐知识本章的重点也是难点，内容多、千头万绪，下面以“三表、一条件”为线索进行粗线条的整理
『板书』一、三表：1、物质分类表：（引发思考）：学习了酸、碱、盐知识，你对物质的分类一定有了更清晰的认识，下面先让我们比一比：【小组活动1】：请用下列元素组成物质，并进行分类，看哪一组分类最清晰
（用大括号表示各类别的关系）Na
H（用实物投影仪投影出小组作品，边点评边复习酸、碱、盐等概念，并评选最佳
