《爸爸的花儿落了》教学创意：《爸爸的花儿落了》是人教版七年级下册第一单元第二课，课文节选自林海音小说《城南旧事》的最后一部分，课文围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。文章时间跨度大，场景变化多，有现实有回忆，用现实引出回忆，将回忆与现实交织在一起，过渡十分自然，内容丰富而不拖沓，时间交错却不零乱，这与作者运用插叙的叙述方法分不开，但初一学生把握这种开合自如的叙述结构有一定难度，因此我设计了表格，要求学生从课文中提取相关信息，“按故事发生的时间顺序”重新将事件排序，然后与原文进行比较来理解插叙的妙处。教学目标：1、疏理情节，了解插叙的作用。2、在探究、比较阅读及分角色朗读中，体会深沉的父爱。教学重点：疏理情节线索，了解插叙的作用，体会深沉的父爱。教学难点：了解插叙的作用。教学过程：一、聆听深沉父爱的赞歌课堂导入，播放林媚的《父亲》：“听听你的叮嘱，我接过了自信，凝望你的目光，我看到了爱心。有老有小，你手里捧着孝顺，再苦再累，你脸上挂着温馨，我的老父亲，我最疼爱的人，生活的苦涩有三分，你却吃了十分。这辈子做你的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。”一曲父亲的颂歌，唱出了对父亲的深爱之情。今天，我们将学习林海音的小说片段《爸爸的花儿落了》，一起疏理深沉父爱中成长的故事，感知父亲的形象，了解英子的成长足迹。二、疏理深沉父爱中成长的故事1.填表：速读课文，疏理小说的情节和思路。毕业典礼眼前回忆父亲的性格“我”成长的足迹花关于父亲的故事前衣襟别花①昨天，医院看父②一年级时，我赖床挨打给我送衣和钱鼓励我独自闯练严厉中又有慈爱当优秀学生代表严格要求自己不再耍赖，不再迟到毕业前：③为叔叔急得吐血重情义中无人管花④爸爸爱花，也爱我们⑤让我独自寄钱。慈爱敢于让孩子闯练独立处事后花儿垂落父亲去世，弟弟妹妹只顾玩——表现镇定、坚强很快地成长起来。2.思考：小说的情节中“我和父亲的故事”如同一颗颗珍珠珍藏于“我”的内心深处，它们被一根丝线穿在一起，这根丝线就是文章的线索。结合表格分析，你认为本文的线索是什么？有什么作用？明确：文章线索：一是毕业典礼，二是花———双线并行的结构。作用：两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明。3.比较：如果“我和父亲的故事”按故事发生的先后顺序记叙该怎样排序？会有什么效果？插叙顺叙典礼前①昨天，医院看父一年级时，①我赖床挨打（回忆）②一年级时，我赖床挨打爸爸给我送衣和钱给我送衣和钱毕业前：典礼中毕业前：②爸爸爱花，也爱我们（回忆）③为叔叔急得吐血③让我独自寄钱④爸爸爱花，也爱我们④为叔叔急得吐血⑤让我独自寄钱昨天，⑤医院看父典礼后⑥爸爸去世典礼后，⑥爸爸去世明确：本文时间跨度大，场景变化多，使用插叙将回忆与现实交织在一起，互相呼应、对照，达到层次丰满的叙事效果。这样显得内容丰富而不拖沓，时间交错却不零乱，情节跌荡起伏，吸引读者阅读。如果按时间顺序写，虽然层次清晰，但是线索单一，平淡无奇。三、体味深沉父爱的力量1.分角色朗读：13-30段：在同学的生动、形象的表演朗读中，我们感受到了作者与父亲之间的深情！下面，依据格式要求，自选文段或句子进行品析。我喜欢一句，因为：此句运用了的描写方法，写出了，尤其一词更能表达的效果。2.揣摩心理：文中父亲在严厉中流露出对女儿的深爱，严厉是爱、鼓励是爱、送衣送钱的关怀也是爱，这种人间最深沉的父女之亲情，难道不令你动容吗？假如你是文中的女儿（或爸爸），你此时最想对爸爸（或女儿）说些什么？（学生任选其一，当堂写并交流）①揣摩爸爸在给女儿送衣服和钱时“没说一句话”的心理活动：孩子，我想对你说：英子，生活的路得你自己去走，爸爸不能陪你一辈子，也不能代替你，没有面对困难的的勇气和决心是不行的，刚才我一着急打你狠了，我现在特后悔，我很爱你，很舍不得打你，可今天还是打了你，其实打在你身上，也疼在我心里呀！英子，还疼吗？还在生爸爸的气吗？天冷，再加件衣服，这些钱你拿着，买些自己爱吃的食品。②揣摩女儿在接过爸爸...
