《外国诗歌二首》教学目标：1整体感知诗歌二首，掌握诗歌内涵。2体会诗中表达的思想感情。3引导学生喜欢诗，从自己生活中选材写诗。教学重点：目标1、2教学过程：一、导入：今天我们学习的诗，是杨老师非常喜欢的，希望你们也喜欢，还希望你们体会出其中的内涵。二、检测预习：既然是外国诗歌，我们就要特意关注一下作者的——？国籍！对，看书128页书下注释，半分钟后给我讲《狗之歌》的作者概况，回答时不能看书。学生回答后，老师补充高尔基对作者的评价。三、老师范读全诗四、让自己学生出声读全诗五、全班男女生交叉读或齐读全诗。六、简析本诗内容。找学生说出：主要写了什么内容？说说自己读完本诗的感受，说说自己对本诗的理解。重点提到的词：“母爱”——母狗爱小狗。“可气”——主人，还有扔石头的人，冷漠。提示学生一起研讨：“塞”的动作表明了什么？请学生表演动作（象不象都可以，为了加深理解，活跃气氛）“水面波纹”“热汗”“月牙”“金色的星星”等意境里的含义。（学生多数能理解，还能说出相关的生活经历。）形象分析：1母狗——2人——七、小结并答疑：学生说出自己学习本诗的体会，老师小节内容。八、目标检测：蓝皮81页一、二题九、作业熟读本诗；预习下一首诗。板书设计《狗之歌》叶赛宁重点词：《柯尔庄园的野天鹅》教学目标：1整体感知诗意；2体会诗人情怀。教学重点：目标1、2教学过程：一、导入：这节课我们一起阅读《柯尔庄园的野天鹅》。“天鹅”我没见过，“鹅”我见过，谁还见过？给大家讲讲，让别的同学脑子里有些类似的形象？翻开书封页插图，看看天鹅图片，那是一幅很静的很美的图画。（可以找同学描述一下。）二、检测预习：谁介绍一下这首咏物诗的作者？蓝皮84页二、2填空三、诵读分析全文（一）老师配乐诵读（二）让自己学生出声读（三）男女生交叉读。（四）简析全诗：重点：1第一节描写了怎样的画面？2“痛心”怎样理解？3“我那时脚步还轻盈”表明什么？4“他们的心灵还年轻”怎样理解？5本诗表现了诗人怎样的情怀？四、目标检测：蓝皮儿85页-86页阅读题五、作业寻找身边事物写一首诗或周记。写诗的就给100分！不限制字数！板书设计柯尔庄园的野天鹅叶芝重点词
