名著推荐与阅读——《西游记》（二）教学目的：1、分析人物形象
学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感
第一块：探讨人物形象教学步骤教师活动学生活动1请学生上台讲有关孙悟空的小故事：（任选一个）①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王⑦真假美猴王讲有关孙悟空的小故事
2组织学生结合小说分析孙悟空的形象：分析孙悟空的形象
3师生归纳：小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空
在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神
孙悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义
师生归纳第二块：展开语文活动教学步骤教师活动学生活动1人物评价题：从下面人物中任选一个，写一则近200字的人物简介
（孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿）小组讨论、评价2组织学生辩论（任选一题）：①某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织辩论了一场辩论
假如你是正方，针对反方辨词怎么说
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人
正方：②某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论，假如你是反方，针对正方辩词该怎么说
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经
他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的
