山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史下册第3课开元盛世鲁教版第2周1课时总第3课时课题第3课开元盛世课型新授课备课组历史主备教师教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等）一、知识与能力：通过本课的学习，使学生初步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。主要内容有：“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提高，商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。通过对历史现象的归纳和分析，培养学生归纳问题的能力，利用实物模型、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察能力与用古诗、史料等历史信息，培养学生的想象能力和收集历史资料的能力，通过唐玄宗前后期的统治变化，培养学生客观地评价历史人物的能力。二、过程与方法：通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知，激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情，初步理解政治与经济之间的联系。三、情感态度与价值观：运用比较、归纳的方法学习“开元之治”这一基本事实，通过观察、比较等多种方法运用，加深学生对唐朝农业工具革新的理解，化解学习上的难度，通过对丝织品、瓷器的欣赏，使学生意识到劳动创造了美，培养他们美感和历史情趣。重点难点重点：盛世经济的繁荣难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。教学方法五步尝试教学法教学过程一、尝试导入、引定目标我国历史上唯一的女皇是谁？她的政绩主要体现在哪些方面？引导过渡：所以，郭沫若称赞武则天“政启开元，治宏贞观”，意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果，为后来的开元盛世开辟了道路。“开元盛世”为什么会形成？有哪些成就？请看第3课。二、尝试预检、引导发现一、开元之治（开元盛世）1、开元之治（开元盛世）的原因（或唐玄宗的治国政策和措施、唐玄宗改革）（1）任用等人当宰相，励精图治。（2）重视。（把中央优秀官员下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩）。（3）戒奢从简。2、唐玄宗治国政策和措施（唐玄宗改革）的结果：。3、开元盛世的表现：。（二）盛世经济的繁荣1、农业（1）。（2）。（3）。（4）。（5）制成和新的灌溉工具。2、手工业（1）丝织品：。（2）陶瓷业：①越窑、邢窑和最为有名。②是世界工艺的珍品。3、商业（1）大都是有、、、。（2）长安城①城内分为和，是住宅区，是商业区。②人口万③长安既是当时，又是一座。三、尝试探究、引导解惑唐玄宗前期的改革措施有哪些？四、尝试练习、引导提升一．选择题1.武则天前一任的唐朝皇帝是（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.唐中宗2.其当政时被称为有“贞观遗风”的皇帝是（）A.唐高宗B.武则天C.唐中宗D.唐玄宗3.唐朝的政治、经济、文化中心是（）A.长安B.洛阳C.杭州D.开封4.唐朝的全盛时期出现在（）A.唐太宗贞观年间B.武则天统治时期C.唐玄宗统治前期D.唐玄宗统治后期5.开元盛世出现的原因不包括（）A.最高统治者比较开明B.劳动人民的辛勤劳动C.统治阶级放弃了剥削D.科学技术的不断进步6.贞观之治和开元盛世的不同点是（）A.使唐朝进入全盛时期B.政治比较清明C.经济繁荣发展D.国力强盛7.唐朝的全盛时期是指（）A.文景之治B.开皇之治C.贞观之治D.开元盛世8.武则天遗言立无字碑，由后人评说自己功过。下列对武则天的评价最恰当的是（）A.我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位B.重用人才，发展农业，社会经济继续发展，有“贞观遗风”C.善于纳谏，开创贞观之治D.励精图治，使唐朝进入全盛9．史书称开元时期“贞观之风，一时复振”，下列属于开元时期于贞观时期相似点的有（）①皇帝都勤于政事，任用贤臣②都反对奢侈，提倡节俭③都任用节度使④都抗击匈奴A①③B②④C①②D③④10．作为唐代的农民，下列现象符合其生活实际的有（）①南方水稻广泛采用育秧移植栽培②政府修筑四十多处水利工程，有利于农业灌溉③种植从西域传入的蔬菜新品种④江南地区成为重要的粮食产地A①②③B②③④C①②④D①②③④11．唐代繁华的大都市中，隋代大运河不经过的是：（）A长安B洛阳C...
