江西省信丰县西牛中学八年级物理上册 第一章 走进实验室教学案（二） 教科版VIP专享VIP免费

第一章走进实验室知识点分析（一）长度测量的特殊方法1.化曲为直：用无伸缩的软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，再用刻度尺进行测量。如测地图上长江的长。2.化直为曲法（滚轮法）：用一已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测长度为圈数×滚轮周长。如测一个椭圆形花坛的周长。3.测多算少法（累积法、化零为整）：测出多个相同的物体的总长度或总厚度，再除以个数或张数即可。如测一本书纸张厚度。4.侧少算多法（化整为零）:被测物体长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们间的倍数关系，从而算出物体的长度。5.平移法（等量代替法）：将被测物体的长度，用刻度尺上相应的长度替代。如测硬币的直径、圆柱体直径。（二）误差1.误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差。2.产生误差的原因：（1）与测量工具有关；（2）与测量的人有关。3.减少误差的方法：（1）改进测量方法，选用先进而又精密的测量工具；（2）测量的人要细致、认真地进行测量；（3）求多次测量的平均值。4.误差和错误不同：测量误差只能减少但不能避免，而测量错误是可以避免的。（三）关于记录、分析、表达数据和结果1.分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精确度或准确度、最小刻度值。2.实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。3.对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。4.一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的。（四）科学探究的基本要素：提出问题——猜想与假设——制定计划、设计实验——进行实验、收集证据——分析论证——评估——交流合作（五）学会正确选择、使用仪器测量长度、时间与面积规则物体的面积：正方形：S=长方形：S=ab圆形：S=π三角形：梯形：平行四边形：S=ah不规则物体的面积的测量方法（方格法）：把物体放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算。用总的格数乘以一个格的面积，就是物体的面积。【典型例题】例1.我们进行降落伞比赛的过程中，需要测量一些长度，比如降落伞的绳长和降落伞离地面的高度，东东同学的手中有刻度尺、米尺、皮卷尺等测量工具，它应该选择什么尺来测量这些长度呢？解析：在测量之前，应该先估计出被测物体大概的长度，以便选择量程和分度值都合适的测量仪器，测降落伞的绳长用刻度尺就可以，而测降落伞离地面的高度，则要用皮卷尺，因为皮卷尺的量程较大。评注：不同的测量仪器一般它们的量程和分度值都不相同，根据被测长度的大小选择有合适的量程和分度值的测量仪器，是在测量中最关键的一步，如果选择的量程太大，其相应的分度值也会较大，测量误差也就大了。例2.在探究降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关的时候，亮亮和田田同学提出了许多个猜想，他们想通过实验来检验自己的猜想是否正确，你觉得他们该怎么做？解析：在多个因素都能影响一个问题的时候，要想知道一个因素是怎样影响的时候，我们常用的方法就是先保持其他因素不变，改变其中一个因素的大小来看其对所要研究的问题的影响。例如要研究降落伞的滞空时间与悬挂物重的关系的时候，我们就要显示降落伞面积，绳长等其它因素不变，改变悬挂重物来研究与滞空时间的关系。评注：这个问题所用到的方法是“控制变量法”。控制变量法是在物理学研究的过程中的一个重要方法，同学们要准确的领悟其含义。例3.如图所示，为生活中常用的测量仪器，其中A图的示数是s，B图的示数是N，C图的示数是ml，D图的示数是℃.答案：A、23B、2C、60D、20例4.小旭用手压紧20张纸，量得总厚度为1.9mm，则每张纸的厚度为（）A.0.1mmB.0.10mmC.0.095mmD.0.0950mm解析：小旭用的方法是长度测量的特殊方法中的“测多算少”的“累积法”，其每张纸的厚度=，根据刻度尺的估读原则可知0.1mm小数点后的位数跟1.9mm的小数点后的位数相同，保留的原则是大家熟悉的“四舍五入”法。正确答案：选A评注：解答本题很容易错选C，其思维障碍是：1.9mm÷20=0.095mm；解决的办法是：计算测量的平均值时，在单位不变的情况下平均值小...