散步一、教学目标：1．整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美
2．涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美
3．有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美
4．学习尊老爱幼的传统美德
二、重点、难点：1．重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美
（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美
2．难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美
三、教学手段：多媒体四、教学时间：一课时五、教学过程：一、激情导入（2分钟）有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水
有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山
我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁
如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步
二、读文生情整体感知（8分钟5+3）1．配乐朗读，思考：（1）文中写了一件什么事
（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭
（看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以上两个问题
）2．反馈、点评、小结：（1）我们一家四人、在春天的田野里、散步
（2）归结为“和美”（板书三、研读入境合作讨论（10=5+5）（下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵
讨论）1．展示：（1）在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现
（小组口头）（2）在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算
（班上书面）2．划分4人小组、要求：①个人见解独到、精彩，每人欣赏一个人
②小组观点一致：中心、补充、记录、发言代表3．（5分钟）小组讨论，教师参与，点评讨论情况
4．（5分钟）反馈、小结
（1）检查一个小组：对四人的欣赏、理由
（2）不存在谁的权利最大，“和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链组成的
5．补充名人的话：（自古以来我们中华民族就有尊老爱幼的
