第一单元综合复习教案3备课时间教学课题第一单元复习案教时计划3教学课时3教学目标重点难点1理清字词2识记相关的文学常识3背默相关篇目4重点语段练习教学过程第三课时综合练习一、基础知识1、给下面黑体字注音或根据拼音写汉字：发绺（）马鬃（）地jiào（）憎恶（）窘相（）tuí唐（）踌躇（）虐待（）摩suō（）抖擞（）恣情（）tuì色（）颤动（）噗噗（）殷勤（）错别字正确字2、下面词语中有四个错别字，请找出来并订正。不能自已心青如水相得益彰变换莫测别具匠心相辅相承熔于一炉轻装淡抹3、下列的成语中，加点的成语使用恰当的是（）A．苏州园林假山的堆砌，巧夺天工，令人叹为观止。B．开始我看的头头是道，天长日久，就感到不过瘾了。C．小李一进门，就对主任小张说：“我刚接到请柬，成了不速之客，让你久等了。”D．青年学生应该胸怀大志，好高骛远，为中华再次腾飞而努力。4、将《我的老师》一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。①排解小纠纷②假装生气③教读诗④梦里寻师⑤观察蜜蜂⑥看写字⑦教跳舞顺序：详写：略写：5、仿照例句，将下列句子补充完整。例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如___________,__________,_________。6、贯穿《我的老师》一文的线索是。7、根据提示，默写课文。(1)在这四年里，我，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。(2)现在先生是死了!，，，这是难于计算的。（3）但她一出现……把我领到光明的地方，，，她马上成为……（4），潭影空人心。（5）吴楚东南坼，。8、语言表述第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对高尔基的外祖母、鲁迅先生、蔡芸芝老师等人已经有了一定的了解。你最喜欢哪一个，为什么？（请结合具体事例来谈）答：9、读下面这段话，把成语中用错的字用横线标出，并在下面的横线上依次写出正确的成语。商家厂家为吊人们胃口，东边是“有杯无患”，西边是“鸡不可失”。这而是“钙世无双”，那儿是“百礼挑一”。餐巾纸“爱不湿手”，赛车场“骑乐无穷”。今日“随心所浴”，明天“饮以为荣”，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。10、教师节期间，如果让你给老师送张贺卡，你打算在上面写些什么？（30字以内）二、阅读理解(一)(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！11、引文（甲）（乙）（丙）(丁)四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？__________________________________________________________________12、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了______修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？__________________________________________________13．（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？_____________________________________________________________________14、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（2分）同志：____________________朋友__________________________________父亲________________________师傅_________________________________15．（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？(1)...
