辽宁省丹东七中七年级地理下册《第三课人口最多的大洲》教案新人教版执笔人：使用人：备课时间：第1周上课时间：第三周知识与技能：说明亚洲是世界上人口最多的大洲；了解人口总数，人口自然增长和人口分布与自然环境之间的关系；理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。过程与方法：通过对亚洲人文地理环境的学习，初步掌握搜集各个国家资料的方法，通过交流进一步激发学生的学习兴趣，养成自主学习的习惯。情感态度与价值观：通过认识亚洲人文环境，增强环境意识，树立正确的人口观。教学重点：亚洲的人口问题、环境问题。教学难点：亚洲的人口问题教学过程[复习提问]1、亚洲的地形有何特点？2、地形如何制约河流的流向？3、亚洲的气候具有什么特征？导入新课：在这样的自然环境之下，亚洲的人口情况怎样呢？这节课开始学习亚洲的人文环境。人文环境常指人口、经济、城市、建筑、文化、艺术、风俗习惯等。一、人口最多的大洲我们来看一看亚洲的人口情况，上学期我们学习了有关人口的一些情况，同学们回忆一下我们是从哪些方面来了解人口状况的？比如人口的自然增长率与出生率和死亡率有什么关系？人口密度是怎么计算的？世界上哪些地区人口特别稠密？[读图]7．12“亚洲人口占世界人口的百分比”和图6．14“2000年世界上人口超过1亿的国家”[提问]1、2000年世界总人口数是多少？（60．55亿）2、我国第五次人口普查的人口总数是多少？（12．95亿）3、目前世界上人口超过1亿的国家有几个？（10个中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚）其中亚洲有几个？（6个）分别是哪些国家？（中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本）[活动]1、按人口数多少，给各大洲排队（亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州）2、按平均人口自然增长率的高低，各大洲排队（非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲）3、按1995----2000年平均人口自然增长率（世界平均为1．3%），计算2001年亚洲的净增人口数和世界净增人口数；看看世界每增加100人，其中有多少人在亚洲？[提示]2000年世界人口总数х平均人口自然增长率=世界净增人口数（60．55亿*1．3%=0．79亿），所以2001年世界净增人口0．79亿，而亚洲2000年人口总数36．8亿*1．4%=0．52亿，所以每增加100人中有66人在亚洲（0．52/0．79*100=66）。你对亚洲人口的总体印象是什么？[小结]因此我们可以看出亚洲是世界上人口最多的大洲。[提问]1、我们刚才用了哪些方法说明亚洲是人口最多的大洲？（亚洲在世界人口中所占的比例、自然增长率）2、我们还能想想其他方法可以说明这个问题吗？（亚洲的人口密度）[讨论]：看12页7.14图说出人口密度大的地区和稀疏地区。分组讨论亚洲的这些国家人口为什么这么多？（从气候、地形、历史、经济角度分析）[讨论]亚洲这么多人口对资源和环境会产生什么影响？二、人口带来的压力[展示材料]住房紧张、开垦山坡、水土流失、就业困难，交通堵塞等。[小结]人口过多会导致资源不够用，从而又转化为对环境产生很大的压力，甚至对环境产生破坏作用，还会产生一系列的社会问题。人是物质财富的创造者，同时又是资源的消费者，只有处理好这两者的辨证关系，人类社会才会顺利进步。（即要理解“两只手”和“一只口”的关系）阅读材料“亚洲人口增长对土地的压力”根据阅读材料按因果关系填入框图中A、要求增产粮食B、开垦坡地和干旱地带C、粮食产量下降D、水土流失和土地沙化加重E、恶性循环F、土壤肥力下降如何改变这种状况呢？怎样才能进入良性循环呢？造成这种恶性循环的根本问题是人口的过快增长，解决途径包括控制人口增长和依靠科学技术等。学生绘制良性循环图[活动]以“亚洲人口、资源、环境委员会主席”的身份，组织小组讨论对亚洲人口发展的建议，站在全球角度，体验人口问题的紧迫性，并推选代表发言。板书设计：1.人口最多的大洲：人口数及占世界比例人口增长与分布2.人口带来的压力教学反思：
