第五课让挫折丰富我们的人生（教案）第一框人生难免有挫折一、教学目标1、知识目标1）了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。2）懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。2、能力目标1）初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。3、情感态度目标1）面对挫折采取积极向上的人生态度。2）努力从挫折中学习和探索智慧。二、教学重点、难点：1、重点：能透彻理解造成挫折的各种因素。2、难点：对待挫折的态度不同，其结果也不同，学生能勇于面对挫折。三、课时安排：一课时四、教法：事例分析法、合作探究法。五、教学过程：导入新课：通过实物帆船模型展示导入新课。学习新课第一框人生难免有挫折活动一：阅读材料，感受挫折。1、谈迁是我国明末清初的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。但是，他没有气馁，而是从头做起。过了9年，他又写成了这部传世巨著。讨论:(1)谈迁遇到了什么挫折?他的情绪有什么变化?(2)谈迁是如何面对这次挫折的?他战胜了这次挫折了吗?学生分组讨论，选代表回答。教师总结。2、阅读P60页的材料后讨论下列问题：（1）邓亚萍曾经遇到了什么挫折？她有什么样的情绪表现？（2）找出邓亚萍曾经获得的成功是什么？教师总结：略说一说，你认为什么是挫折？(学生自由发言:略)（一）挫折与人生相伴1、什么是挫折？----挫折就是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。活动二:请观察下列图片判别它是由什么原因造成的?（引导学生观察图片，分析并讲解造成挫折的各种因素。）2、造成挫折的因素1）自然因素（天灾）：是指人们不能预测和及时防范的天灾．如：恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败等。包括干旱、沙尘暴、暴雨、冻雨、冰雹、洪水、地震、海啸、台风、等，（2）人为因素(人祸)1）学校因素：是学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。2）家庭因素：是指家庭生活中意想不到的因素所产生的影响。如：亲人突然死亡使人产生强烈的悲痛，父母不理解子女的成长需要产生心理隔膜等。3）个人因素：是指由于体力、智力、个人的努力程度及某些生理缺陷等带来的限制。教师总结，过渡到下一问题。二、不同的态度，不同的结果活动三：1、阅读P63页登山者的故事，讨论下列问题：（1）这批登山者所遇到的挫折是什么？（2）他们面对挫折的态度是否相同？各是什么态度？结果又如何？（3）是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？教师补充一个小故事：略。2、总结规纳：面对挫折的三种不同态度及结果：A：胆怯、懦弱——放弃目标，——一事无成。B：意志不坚定，易满足——满足于已有的成绩或屈服于新挫折，不能坚持到底——享受不到成功的喜悦。C：意志坚强、有坚定信念——勇敢面对挫折、向困难发出挑战——获得成功，实现生命的价值。活动四：小小词汇库请你说说挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词语有哪些?比比看谁说的多。挑战者：。放弃者：。半途而废者：。课堂小结：教师根据板书小结本节课内容任务与探究：1.请你将这节课所学收获写一篇以《我要这样面对挫折》的随感.2.每人搜集几条关于战胜挫折的名人名言，用它们时刻提醒和鞭策自己。
