河北省辛集三中七年级政治下册《14.1 生活处处有情趣》教案 新人教版VIP专享VIP免费

《14.1生活处处有情趣》教案课题课时本学期第8课时日期本单元第3课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观热爱生活、情趣高雅，积极追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。能力目标分清情趣的雅与俗，提高独立的思考和判断能力。知识目标知道情趣的雅与俗之分，了解高雅情趣的重要性。重点难点教学重点：培养高雅的情趣的必要性。教学难点：区分情趣的雅与俗”。教师活动学生活动时间安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈反馈了解各组检查结果，教师抽查提问上一节课内容：1.人类最常见的情绪有哪些？2.情绪产生和变化的原因有哪些？3.情绪不同，结果有什么不同（情绪会对人产生哪些影响？）4.怎样调节和控制好自己的情绪？学生口头回答学生默写7课堂导入时政新闻跟踪：(见课件)导入多媒体出示图片：工业生产、武术、学习、书法等，请同学们谈一下有哪些感受？老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。这也是这节课我们要学习的内容。报道小组四人分别发言学生七嘴八舌，自由发言，说出自己真情实感。感悟生活处处3导入新课生活处处有情趣有情趣。教师活动学生活动时复备标注学习导航自主学习与讲解一、课件出示学习目标：1．什么是高雅情趣？2．什么事庸俗情趣？有什么危害？3．高雅情趣的作用是什么？二、教师结合课件讲解：第一目：情趣有雅俗之分情境活动一：生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造休闲娱乐等活动之中。那么，同学们都有哪些情趣？什么是情趣呢？组织引导学生互动讨论。总结：情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。情境活动二：看课本P38图片回答什么样的情趣才是高雅的？老师点评同学们探讨成果并总结：义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系，缺一不可。情境活动三：1．小林因为善于观察生活，积累对生活的体验，提学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，准确简练回答问题。学生畅所欲言，说出自己的情趣，并对什么是情趣发表个人看法。学生看书思考回答小组合作交流回答5515炼幽默的语言，所以常能帮助同学排忧解愁，调节情绪，被同学们称为“开心果”。2．春天到了，校园里生机勃勃，乐于做生物标本的小婷看到很喜欢的花草，就随手摘来做标本。①谁的情趣高雅？②情趣就在社会生活和日常小事之中，请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。说明你的理由老师点拨：①小林的情趣高雅。②高雅的情趣有：下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。教师活动学生活动时复备标注学习导航自主学习与讲解庸俗的情趣有：吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。原因：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。第二目：要培养高雅情趣情境活动四：阅读感悟1英国剧作家萧伯纳，活了94岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。他不吸烟，不喝酒，坚持体育锻炼，喜欢骑马、打拳等。到了晚年，他极喜爱日光浴，成了一个热烈的太阳追随者。谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系。教师总结：高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。阅读感悟2有人曾这样分析富有情趣的爱好与健康的关系：爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——陶冶情操；爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维。情境活动五：我国著名科学家钱学森说：“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的...