展示华夏文化魅力(第1课时)班级:姓名:学号:一、学习目标1、了解贝聿铭建筑设计的主要成就。3、感受课文精心选择和安排材料,通过具体事例,分清详略,突出重点描写人物的写法。二、学习重点1、精心选择和安排材料描写人物的方法。2、详略结合、正面侧面结合描写人物,多种表达方式的结合。三、自学指导及预习练习:(一)自学指导:1、通过查阅书籍或网络搜索等方法了解贝聿铭先生,写一篇一百字以内的简介。2、给下列加点字的注音。榀()剔透()贝聿铭()跻身()牛犊()遗孀()遴选()勘察()萦系()水榭()3、初读课文后,你一定对贝聿铭肃然起敬吧。说说是哪些原因使你产生了这样的感受?(二)预习练习:1、文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用?2、文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?3、文中在介绍他屡创建筑奇迹时,哪些地方是详写?哪些地方是略写?为什么这样安排?4、找出从侧面说明贝聿铭建筑艺术是奇迹的语句,体会作用。四、课堂检测:1、下列文句中画线字的注音有误的一项是()A.这座建造了15年之久,于1979年落成的图书馆,由于设计新颖(yǐng)、造型大胆、技术高超,在美国建筑界引起了轰动。B.……最后由密特朗总统出面,邀(yāo)请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴(lín)选抉择。C.不料此事一经公布,在法国引起了轩(xuān)然大波。D.最后采取了建筑一系列不规则院落(lào)的布局方式,使它与周围的水光山色、参(cān)天古树融为一体。2、圈出下列句子的错别字,并加以改正(把改正的字依次写在句后的括号内)。①1948年,纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉•柴根道夫打破美国建筑界的贯例,首次骋用贝聿铭为建筑师,担认他创办的韦布——纳普建筑公司的建筑研究部主任。()②苏州庭园的长廊曲经、假山水榭,由其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相承的格局,以及光影美学的运用,在他数十年的建筑设计生涯中,都有轨迹可寻。()3、下列画线词语使用不当的一项是()A.陈天帆的这篇文章中心突出,题材新颖,语言通顺流畅而且形象生动,真不愧是一篇佳作。B.在我们这个人类与动植物共处的地球上,我们应该做到人与自然的和谐一致,不能破坏生态平衡。C.据媒体披露,最近一段时间,一些飞车抢劫的家伙结成团伙,竟然在光天化日之下别具匠心地从行人身上、车兜里抢走项链、钱包、手机等贵重物品,真是胆大包天,猖狂至极。D.陆文凯和张得裕两人同座,一个作文写得漂亮,一个数学学得顶尖,两人互相学习,真可谓相得益彰。4、假如贝聿铭老先生来我校访问,你作为一名校报记者将采访贝老。请你根据选段内容确定一个采访主题,并根据主题设计一个采访问题。采访主题:采访问题:阜宁县明达中学七年级语文导学案展示华夏文化魅力(第2课时)备课人:孔凡勇2011-3-1班级:姓名:学号:一、学习目标1、体会贝聿铭大师的一片爱国心,在领略建筑大师的风采及艺术人生中,提升自己的人格和品质。2、体会并学习描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。二、学习重点:1、贝聿铭建筑设计的艺术性、爱国情及其坚韧不舍从事设计、研究的精神和创新精神。2.、描述人物一生,精心选择安排材料,突出中心,围绕主体的写作方法。三、自学指导及预习练习:1、阅读课文第三部分,思考并回答下列问题。(1)贝聿铭的爱国之情体现在哪里?找出相关语句加以体会。(2)找出有关“根”的语句,理解一系列关于“根”的寓意。(3)从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西?2、结合全文内容思考:介绍贝聿铭和他设计的建筑,为什么作者不用《贝聿铭传》、《一个伟大的建筑家》、》《建筑界的泰斗》等为题?3、贝聿铭的建筑成就令人赞叹,在赞叹之余想一想,贝聿铭为什么会有这些成就?四、课堂检测:(一)理解下列句子的含义。1、贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候,往往招来非议,但是不久又总是能够成为当地人的骄傲,或者那个城市的一个标志。2、中国建筑的根还在,还可以发芽。当然,光寻历史的根还是不够的,还要现代化。有了好的根可以插枝,把新的东西、能用的东西,接到老根上去。3、“...