七年级语文下册 展示华夏文化魅力教案1 苏教版VIP免费

展示华夏文化魅力（第1课时）班级：姓名：学号：一、学习目标1、了解贝聿铭建筑设计的主要成就。3、感受课文精心选择和安排材料，通过具体事例，分清详略，突出重点描写人物的写法。二、学习重点1、精心选择和安排材料描写人物的方法。2、详略结合、正面侧面结合描写人物，多种表达方式的结合。三、自学指导及预习练习：（一）自学指导：1、通过查阅书籍或网络搜索等方法了解贝聿铭先生，写一篇一百字以内的简介。2、给下列加点字的注音。榀（）剔透（）贝聿铭（）跻身（）牛犊（）遗孀（）遴选（）勘察（）萦系（）水榭（）3、初读课文后，你一定对贝聿铭肃然起敬吧。说说是哪些原因使你产生了这样的感受？（二）预习练习：1、文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用?2、文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?3、文中在介绍他屡创建筑奇迹时，哪些地方是详写？哪些地方是略写？为什么这样安排？4、找出从侧面说明贝聿铭建筑艺术是奇迹的语句，体会作用。四、课堂检测：1、下列文句中画线字的注音有误的一项是（）A．这座建造了15年之久，于1979年落成的图书馆，由于设计新颖（yǐng）、造型大胆、技术高超，在美国建筑界引起了轰动。B．……最后由密特朗总统出面，邀（yāo）请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴（lín）选抉择。C．不料此事一经公布，在法国引起了轩（xuān）然大波。D．最后采取了建筑一系列不规则院落（lào）的布局方式，使它与周围的水光山色、参（cān）天古树融为一体。2、圈出下列句子的错别字，并加以改正（把改正的字依次写在句后的括号内）。①1948年，纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉•柴根道夫打破美国建筑界的贯例，首次骋用贝聿铭为建筑师，担认他创办的韦布——纳普建筑公司的建筑研究部主任。（）②苏州庭园的长廊曲经、假山水榭，由其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相承的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生涯中，都有轨迹可寻。（）3、下列画线词语使用不当的一项是（）A．陈天帆的这篇文章中心突出，题材新颖，语言通顺流畅而且形象生动，真不愧是一篇佳作。B．在我们这个人类与动植物共处的地球上，我们应该做到人与自然的和谐一致，不能破坏生态平衡。C．据媒体披露，最近一段时间，一些飞车抢劫的家伙结成团伙，竟然在光天化日之下别具匠心地从行人身上、车兜里抢走项链、钱包、手机等贵重物品，真是胆大包天，猖狂至极。D．陆文凯和张得裕两人同座，一个作文写得漂亮，一个数学学得顶尖，两人互相学习，真可谓相得益彰。4、假如贝聿铭老先生来我校访问，你作为一名校报记者将采访贝老。请你根据选段内容确定一个采访主题，并根据主题设计一个采访问题。采访主题：采访问题：阜宁县明达中学七年级语文导学案展示华夏文化魅力（第2课时）备课人：孔凡勇2011-3-1班级：姓名：学号：一、学习目标1、体会贝聿铭大师的一片爱国心，在领略建筑大师的风采及艺术人生中，提升自己的人格和品质。2、体会并学习描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。二、学习重点：1、贝聿铭建筑设计的艺术性、爱国情及其坚韧不舍从事设计、研究的精神和创新精神。2.、描述人物一生，精心选择安排材料，突出中心，围绕主体的写作方法。三、自学指导及预习练习：1、阅读课文第三部分，思考并回答下列问题。（1）贝聿铭的爱国之情体现在哪里？找出相关语句加以体会。（2）找出有关“根”的语句，理解一系列关于“根”的寓意。（3）从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西？2、结合全文内容思考：介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么作者不用《贝聿铭传》、《一个伟大的建筑家》、》《建筑界的泰斗》等为题？3、贝聿铭的建筑成就令人赞叹，在赞叹之余想一想，贝聿铭为什么会有这些成就？四、课堂检测：（一）理解下列句子的含义。1、贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。2、中国建筑的根还在，还可以发芽。当然，光寻历史的根还是不够的，还要现代化。有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。3、“...