第三课时抵制不良诱惑远离违法犯罪教学设计（一）一、《课程标准》原文：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良行为。二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1、增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。2、提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。3、知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系，认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害性。三、教学重难点：1、一般违法与犯罪的关系。2、自觉抵制不良诱惑，特别是“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教的诱惑。四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1、阅读教材28页的案例，说一说：（1）什么是违法行为？（2）违法行为的分类。（3）列举身边的违法行为。2、阅读教材29页（上）的案例，想一想：（1）犯罪的含义及特征是什么？（2）一般违法与犯罪之间有什么样的关系？3、阅读29页（下）的案例，讨论：（1）徐某的一般违法行为有哪些，犯罪行为有哪些？（2）徐某一步步走向犯罪的过程，给我们的教训是什么？4、学生阅读教材30—31页相关内容，请学生合作完成：为社区抵制“黄、赌、毒”活动拟一条宣传标语。五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法和教学进程：1、新课导入：出示课题：抵制不良诱惑远离违法犯罪展示特别报道（有关近几年我国未成年人违法犯罪数据统计）2、学生自学解决“教学用题1”：具体流程：出示“教学用题1”→学生自学作答→全班抽查统一答案。3、教师讲解解决“教学用题2”：具体流程：出示“教学用题2”→教师讲解→随机抽答→强调总结。4、讨论交流点拨解决“教学用题3”：具体流程：出示“教学用题3”，进行自学指导→学生收集整理信息→同桌交流答案→全班抽查统一答题思路→教师总结点拨。5、合作点评解决“教学用题4”：具体流程：出示“教学用题4”→学生合作→教师总结点评。六、作业设计：为“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”写一则倡议书。六、板书设计：违法的含义及分类犯罪的含义及特征避免违法犯罪一般违法与犯罪的关系抵制不良诱惑，远离违法犯罪提高辨别能力自觉抵制不良诱惑明确“黄、赌、毒”的危害自觉抵制“法轮功”等的蛊惑教后反思
