《桃花源记》基础知识【学习目标】1.熟读课文。2.积累常见的中考题。3.理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。4.以渔人的行踪为线索的写法。【学习重点】1.解释重点字词,翻译句子。2.积累常见的中考题。3.理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。4.以渔人的行踪为线索的写法。【学习难点】1.理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。2.以渔人的行踪为线索的写法。【教学过程】一、熟读原文,翻译句子、识记重点字词。1.晋太元中,武陵人捕鱼为业。东晋太元年间,有个武陵人靠捕鱼为生。2.缘溪行,忘路之远近。(一次渔人划着船)沿着小溪往前行,忘记了路程的远近。缘:沿着,顺着。3.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。忽然遇到一片桃花林,溪水岸几百步以内,中间没有别的树木,芳香的青草,鲜嫩美丽,地上的落花繁多。夹岸:溪水的两岸;鲜美:鲜嫩美丽;落英:落花;缤纷:繁多的样子。4.渔人甚异之。渔人对此感到非常惊异。异:对……感到诧异。5.复前行,欲穷其林。渔人又向前划去,想走到林子的尽头。穷:尽,走到尽头。6.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。桃花林在溪水发源的地方就没有了,(在那里)便看到一座山,山边有一个小洞,洞里隐隐约约好像有光亮。得:发现;仿佛:见不真切;若:好像。7.便舍船,从口入。初极狭,才通人。渔人就离船上岸,从小洞口进入。洞口起初很狭窄,仅能容一个人通过。舍:舍弃,离开;才:只,仅仅;通:使……通过。8.复行数十步,豁然开朗。渔人又向前走了几十步,一下子由狭隘幽暗而变为开阔明亮。豁然:开阔敞亮的样子;开朗:开阔明亮。9.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。只见那土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的土地,幽美的池塘,以及桑园竹林之类。旷:空阔,宽阔;俨然:整齐的样子;之:这;属:类。10.阡陌交通,鸡犬相闻。田间小路交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。阡陌:田间小路;交通:交错相通;鸡犬相闻:(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。11.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。村子里面来来往往的行人和耕种劳作的人,男男女女的衣着装束,完全像桃花源外的世人。往来:来来往往的人;悉:全,都。12.黄发垂髫,并怡然自乐。老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。黄发:老人;垂髫:小孩;并:全,都;怡然:快乐的样子。13.见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。(桃花源中人)一见渔人,竟然大为惊奇,问他是从哪里来的。渔人一一作了回答。乃:竟然;所:地方;具:同“俱”,完全,详尽。14.便要还家,设酒杀鸡作食。人们就把渔人邀请到自己家里,摆酒杀鸡做饭,殷情款待。要:同“邀”,邀请。15.村中闻有此人,咸来问讯。村里人听说来了这么一个客人,都赶来打听消息。咸:全,都;讯:打听,探问。16.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝的祸乱,带领妻子儿女和同乡人,来到这与外界隔绝的地方,再也没有出去,于是就同外界的人隔绝了。妻子:妻子和儿女;邑人:同乡;绝境:与外界隔绝的地方;焉:从这里;间隔:间隔:隔绝,不通音信。17.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。他们问渔人,如今是什么朝代,他们竟不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。世:朝代;乃:竟然;无论:更不必说。18.此人一一为具言所闻,皆叹惋。这个渔人一一地为(桃花源中的人)详细地诉说,他们听了都很惊叹。具:同“俱“,详尽;惋:惊。19.余人各复延至其家,皆出酒食。其余的人又各自邀请渔人到他们家里中去,都拿出酒菜饭食来款待他。延:邀请。20.停数日辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”渔人逗留了了几天,告辞回去。这里面的人告诉他说:“这儿的情况不值得对桃花源外边的人说啊。停:停留,居住;去:离开;语:告诉;为:对,向;道:说;21.既出,得其船,便扶向路,处处志之。渔人出了山洞以后,找到了他的船,就沿着先前的路回去,一路上处处标上记号。既:已经;扶:沿着;向:原来的;志:做标记。22.及郡下,诣太守,说如此。渔人到了武陵郡,便去拜见太守,把进出桃花...