理想(人教版七年级必修教案设计)一、导入新课：1、导语设计：同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。二、朗读课文，整体感知：1、教师范读2、正音、正字3、释词4、学生默读，感知课文内容：理想究竟是什么？第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。第2节，理想有时代性，理想有层次性。第3节，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第4节，理想使人明确方向。第5节，理想给人力量。一是乐观，二是斗志，三是活力。第6节,为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。第7节,理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。第8节,理想对人生的意义。第9节，理想对人生的意义。第10节，要把理想视为生命。第11节，正反对比，突出理想对于人生的重要。第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。三、探究此诗脉络：第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。2、3两节“理想的历史意义”；4、5、6、7节“理想的人格意义”；8、9、10、11节“理想的人生意义”。第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。四、这首诗歌的主旨是什么?从哪可以看出来？学生默读后小组讨论，回答，互相补充。要点：鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。五、作业：注音每个1行，每行5遍。解词1遍。第2课时：朗读、背诵。研讨与赏析诗歌的思想内容及语形象化语言。教学过程：一、哪些词语最能表现文章的主题？同学自读课文，然后小组交流，代表回答。不求一致，重点是赏析语言。二、语言运用1、语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话)教师示例：爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。3、修辞训练这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。教师应指导学生深入体会，学习掌握，提高想像思维的能力和语言表达能力。-第1节四个比喻，喻意是什么?4、教师应让学生自由论谈，教师给予必要的点拨，使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。三、教师小结同学们，我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌，掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。五、作业：1、写300字的随笔，谈谈自己如何看待理想。赏析语言爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。理想一、导入新课：1、导语设计：同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。二、朗读课文，整体感知：1、教师范读2、正音、正字3、释词4、学生默读，感知课文内容：理想究竟是什么？第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。第2节，理想有时代性，理想有层次性。第3节，人类...
