第三课《第二框人的生命的独特性》教案课题：人的生命的独特性课型【新授课】一、【新课导入】:（2分钟）收集植物的相同叶子为标本，请学生观察两片树叶的形状是否相同，有哪些不同的地方？（可从树叶的形状、长短、宽窄、厚薄以及色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向等方面找出不同点）二、【学习目标】:（1分钟）1、知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性的表现；（重点）2、树立热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度。（难点）三、【学习流程】:自研自探合作探究展示提升质疑评价总结归纳自学指导（内容·学法·时间10分钟）互动策略(内容·形式·时间7分钟）展示方案（内容·方式·时间20分钟）随堂笔记（成果记录·知识生成）【导学1】人的生命具有独特性世界上没有两片完全相同的树叶，每一片树叶都是独一无二的，树叶如此，那么我们人类人类呢?阅读课本P27的内容，勾画、标记关键词和语句。思考探究：小组互动一：对学：相互检查自学成果的完成情况，指点纠错。（2分钟）◤展示一◢方案预设：【看看我独特的印记】：我的指纹我的签名我的兴趣爱好：我的:要求：观察细致，内容真实。自学成果呈现：一、人的生命具有独特性正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是，有自己的风格和特点。二、人生命独特性的表现1、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有。2、人的生命独特性更多地表现在，人的、♤世界上没有两片完全相同的树叶，它揭示了什么道理？小组互动二：群学：1、集中讨论解决对学过程中未完成的问题。2、各组长抽签，确认展示顺序后，组长主持，参照展示议题，确定展示方案，分派好组员任务，而后进行组内展示预演，准备精彩表现。（5分钟）、实现人生价值的和的多样性。三、发挥人的生命的独特性每个人都有自己与众不同的地方，每个人要根据自己的，发挥，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。【导学2】人生命独特性的表现各种生命都有其独特的个性和差异，每中生命的存在都有其不可替代的作用。人类有自己的独特性；动物有动物的独特性；微生物有其独特性┄┄。正因为如此，我们的世界才会变得异常精彩。阅读文本P28内容，勾画、标记关键词语和句子。思考探究：♤与其他动植物相比，人类的独特之处在哪？◤展示单元二◢方案预设：【活动一:看谁说得多一一人类的独特本领】探究内容：1、那么人类之所以能如此地改变自己的命运，改造世界,归根到底在于什么呢？2、绽放你独特的思维之花，编织赞美人类智慧的诗句如：“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天，……”【活动二:克隆老师的粉笔字的游戏】游戏规则：老师在黑板上随便写一个字，然后请学生上来模仿老师的这个字。探究内容：1.有没有谁模仿的字和老师的字一模一样?2.除了字写的不一样外，人与人之间还有哪些不同？要求：内容充实，思维独特。互评等级：【导学3】发挥人生命的独特性不同的人，不同的个性，不同的品质，就会有不同的人生之路，实现人生价值的方式和途径也不同。阅读课本P28的内容，勾画、标记关键词和知识点。思考探究：♤你有没有想过自己今后与众不同的成长道路？◤展示单元三◢方案预设：正如鸟儿有羽翼可以飞上蓝天，却不能遨游大海；鱼儿有腮鳍，可以遨游海洋，却不能纵横蓝天。每一个人在自己事业上的成功都与他独特的能力和个性品质密不可分。请根据你自己的特点、个性、兴趣、爱好、特长、成长环境等等为自己设计一棵未来的生命之树。要求：内容充实，符合自身实际，有创意。四、【反思提升】：（2分钟）五、【高效演练】：（3分钟）（一）、过关检测:1、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这表明（）A.多彩的生命构成了缤纷的世界B.世界上的东西都没有可比性C.人的生命具有独特性D.世界上没有相同的事物2、由日本本田公司研发的世界上最先进的类人型机器人亮相武汉，提前和武汉的部分孩子一起过“六一”。该机器人名叫ASIMO，它的造型和人体一样，有头、四肢等。最重要的是，它可以灵活地运动，还可...
