爱你我生命健康教学目标教学重点难点掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。学会关爱他人的生命健康。教学过程改进意见（一）自学检测今年4月份，我校配合防疫站给在校学生免费接种了麻疹疫苗；近一段时间，大家在电视、网络及报纸上经常可以看到、听到一个可怕的名词——猪流感。（播放一段新闻报道）请问：你知道14岁以下的少年儿童为什么需要接种麻疹疫苗吗？这一做法体现了什么？（为了保护我们的生命健康；这是依据《中华人民共和国未成年人保护法》做的，体现了党和政府对我们未成年人的关爱。）你能告诉我为什么全世界的人们都会来关注猪流感呢？师：我们该怎么做呢？——积极行动起来，关注你我生命健康（出示课题）环节一：日常自护我能行出事案例1思考：①你能谈谈像川川这样的同学的特点吗？②从川川的做法中，你得到哪些启示？今后将怎样“保护好自己”？（二）师生交流师生小结：要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯。身临其境：学会面对诱惑师：生活中，青少年学生还有可能受到社会上不良风气和行为习惯的影响，面对社会上的不良诱惑，我们青少年学生应该怎么做呢？遇到下面情境，如果是你，会怎么做呢？（课件显示）（1）过年时，你的亲戚让你喝烈性酒，你怎么办？（2）有人想叫你抽烟，你会怎么办？学生讨论后发言；师生小结：社会环境对未成年人的成长影响很大，面对身边的不良诱惑，我们要自觉进行自我教育、自我修养、自觉抵制。环节二：当危险发生时（一）火灾自救1．播放视频（点击图片超链接）“温州12.12特大火灾”新闻报道（建议安装迅雷FLV迷你播放器。）2．互动交流（1）应对火灾，重在预防。如何预防家庭火灾呢？（2）火场自救，支你一招！3．现场模拟（1）学会拨打119电话（2）学会使用干粉灭火器（二）交通安全1．漫画赏读2．展示我国2006年交通事故统计数据（1）从我们青少年自身的角度，谈谈怎样才能有效避免交通事故的发生？（2）交通安全自救电话（三）地震中的小英雄1、事例：11岁的康洁面对危险做出的选择2、问：面对危险，康洁的选择对我们有什么启示？3、生发言；4、师归纳：当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。（也要关爱他人）(四)学会自救学会保护自己：①要懂得生命的价值，生命只有一次，生命是是宝贵的。要理解父母的养育之恩。②要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质。③要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为。④当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。（三）巩固训练假如你的生命安全面临威胁，遇到下列情形时，你该怎么办？（1）如果食物中毒……我应该：____________________________________________如果食物中毒，首先要镇静下来，不能手足无措；然后判断中毒情形，是由什么食物引起的中毒；如果无需去医院，应慎重吃药；如果问题严重，应立即去医院就诊。（2）如果遇到不怀好意的陌生人……我应该：____________________________________________要提高警惕，不要随便相信陌生人的话；不向陌生人透露家里的情况；不跟陌生人到陌生或危险的地方去；学会与其周旋或求助于成年人等。（四）反馈提高要学会关爱他人。师：朱自清曾说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”确实，人死不能复生，生命是脆弱而短暂的，它属于我们只有一次，我们的生命要谋求康宁与幸福，很大程度上需要你我及大家共同的觉悟和行动。结束：播放歌曲《祝你平安》教学后记
