七年级语文下册华南虎教案人教版VIP免费

《华南虎》一、写作背景这首诗写于1973年6月，那时正处在十年动乱中。老虎自古就被人们称为“兽中之王”。虎，以它威猛、高贵的气质震撼了人们的心灵。今天就让我们走进华南虎的内心世界，感受这种震撼。诗人牛汉当时在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓、被囚禁着的华南虎。这只老虎的形象，强烈触动了他的诗情。回到干校的当天，他就写下了这首情绪愤激的诗。二、关于作者牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作是“七月派”的重要成员。。文革期间受到迫害，被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代，创作了不少诗歌作品，代表作有《悼念一棵枫树》《半棵树》及本文。三、课文内容分析。（一）分析本文的主要内容。一：第1、2节交待了地点，从\'我\'的观察角度写了眼中的老虎。二：第3、4、5节用悲壮的笔调生动描绘了华南虎的形象，塑造出极其宝贵的性格：虽遭囚禁，受到种种欺凌，仍十分顽强。三：6节，回到\'我\'的观察角度，照应开头。（二）阅读课文，1、思考：文中的华南虎处境如何？明确：这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离大自然的山林。2、华南虎有什么象征意义？明确：诗人通过华南虎，赞美一种不屈斗争的精神，鞭挞了周围看客的可怜、可笑的麻木不仁，也间接解剖了自己困厄中的思想境界。在那个文化专制的时代，广大知识分子为争取生存和公民的自由权利而进行了不屈的抗争，他们的形象和性格与华南虎相似。在华南虎的遭遇中不难看出作者痛苦的生活经历，它是作者悲愤心灵的写照。（华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。）3、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？明确：他们不知道自己无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；他们卑微，即便的面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。在他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显的那么可笑、愚蠢。有吃有喝，不比风餐露宿要强的多？他们自以为是，蔑视老虎向往“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的独立，往往被众生当成洪水猛兽，“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。4、如何理解本文出现的\'观众\'\'铁笼\'和\'我\'。\'观众\'是一个没有独立人格和自我意识的冷漠的群体。（是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。）\'铁笼\'是人类制造出来冰冷无情的囚具，它限制自由，代表着邪恶。\'我\'是一个有良知有思想的人。5、“你梦见可苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会感到“屈辱”？明确：感到“屈辱”有2层含义：一是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；一是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。6、\'我终于明白……\'中\'我\'明白了什么？\'我\'明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；\'我\'明白了在这个\'不羁的灵魂\'面前人类的庸俗、猥琐和无知；\'我\'明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。7、这只华南虎具有什么样的个性？文中那些诗句能表现它的个性？明确：在读课文，勾画出这些句子，然后归纳。华南虎高傲不羁，虽生陷囹囵，但骨子里却涌动着威严、反抗压迫、威逼、囚禁它的人们，追求自由独立。（华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、敢于抗争。）“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”——高傲不羁“梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫，勇于抗争8、\'我羞愧地离开了动物园。\'如何理解\'羞愧\'二字？明确：\'我\'作为庸俗大众的一员，来观赏老虎，在老虎的面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。9、\'我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……\'如何理解\'火焰似的\'？\'火焰似的\'不是一般的写实，它表现了华南虎对自由火一般的渴望，歌颂了华南虎在逆境中爆发...