海燕课题海燕执笔人教学目标教学重点研读文章的第二部分，学习阅读状物记叙文的一般方法。教学难点学习托物言志的写法，理解文章的主题。教学准备课件，练习题教学过程教学流程教学内容设计意图二次设计导检查预习：上节课预习题导入新课：在异地遇见了怎样的海燕？出示目标:1、研读文章的第二部分，学习阅读状物记叙文的一般方法。2、学习托物言志的写法，理解文章的主题。指导自学：概括内容，体会写法，布置思考题。1.检查所学内容掌握情况，以便调整教学。2.创设情境，激发兴趣。3.明确目标。4.使学生有章可循不走弯路读自主探究学习教师巡视督促指导学生小组细读讨论完成所布置的内容让学生认真自学，并让集体的智慧教育个体，缩小生间差距议1、概括选文内容。2、同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？3、作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描写？着重写了小燕子的哪些行为？4、请找出能表明全文线索的词语。5、文章突出海燕的什么性格特征？描写上有什么特点？6、作者满怀思乡情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上，这种写法叫什么？练1、作者从动、静两方面描写海上的燕子，各举一例。动态：静态：2、作者描绘海上小燕子的活动背景时先写，然后写，这是作者远眺；然后作者（描写角度），写天的，天上的，构成一幅“”图。3、作者喜爱小燕子，进而关心小燕子。用横线在原文标出最能体现作者对小燕子十分关心的语句。4、体现语段主旨的语句是：5、语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“青烟似的”，“一缕两缕”，这样写下列说法正确的是（）（1）“青烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓厚的。（2）“一缕两缕”说明作者的思乡之情不是很强烈的。（3）青烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。小结这是一篇优美的咏物寄情散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限热爱眷恋之情。作业巩固作业《学语文》当课题预习作业预习《白鹅》读课文，解决生字，了解作者。反思板书设计海燕郑振铎浓浓的乡愁，对祖国的依恋和热爱。
