七年级语文上册 第23课《死海不死》教案 鲁教版VIP专享VIP免费

课评一：教学录相“死海不死”初中生，年龄约在13~14岁之间；学生有一定知识和语文基础，对汲取知识态度积极，乐于思考。二、授课的基本内容（一）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观）1.训练朗读语音的准确性；增长有关“死海”的科普知识；2.学习说明文的写作方法，学会写作说明文的技巧；3.培养正确对待科学知识的态度：不迷信，不盲从，学会自己寻求问题的答案，主动学习。4.增强学生关心科学、关心世界的情怀；拓宽学生看待问题的方式方法。（二）教学重点（具体内容、是否合理）《死海不死》是一篇说明文，本课的教学重点在于说明文的写作技巧和阅读方法的教授，以及教会学生如何自主地看待说明文。钱老师就在课堂过程中一直针对说明文的科普性来教，从基础的语音、文字知识，到说明文的科技性以及启发学生正确对待说明文的这种特性，教学重点突出，教学效果明显，我认为对于说明文这样的重点设置是非常之合理的。（三）教学难点（具体内容、是否合理）本课的教学难点在于如何让学生发现说明文的乐趣，如何在看似枯燥的说明文学习中既掌握科普性的知识，又不失去语文学习的感性认知。同散文、小说不同，说明文没有其他文体那样多的优美语言或者阅读的趣味性，因此要抓住说明文的特点来针对性地教授学生，让学生从文字中发现对科学知识的兴趣，把文学与科技联系起来，这就要看教师的功力了。（四）教学的具体内容1.导入：钱老师先是和同学们开了个玩笑，说自己思想年龄74而心理年龄才18岁，引起学生注意，拉近了和学生的距离，同时也以此鼓励学生积极思考。2.正式上课：首先，钱老师没有直接进入课文，而是带领同学们浏览书本的目录，通过与其他课文性质作对比来解析“死海不死”这篇课文的题目，引起同学学习的兴趣；之后，钱老师与学生互动，提问学生关于死海的所知，引导学生发言提问，活跃期课堂气氛，培养学生了解科学常识的意识，注重口语表达的严密性；接着，钱老师正式进入课文，带领学生读课文，注重语音的准确性，在阅读中认用心爱心专心识字音，鼓励学生自己解决生字问题；然后，正式引入说明文，教授说明文的写法和语言运用的方法；最后，乔老师引导学生找出课文中的错误，告诫大家不要迷信课文，要独立地思考。3.收尾：钱老师鼓励同学主动上网、看书搜集资料，提醒同学课堂结束了并不代表知识学习的结束，要主动寻求各种方式学习，特别是科学性的知识靠平日的积累。（五）其他无三、授课的基本形式与方法（一）教学设计教学主旨：让学生在一个轻松的环境中学习。教学要点：1.设立切入点。钱老师以提问“死海”相关知识作为教学的切入点，既引起同学兴趣，又不失与课文教学的联系，自然而然地进入课文的教学。2.抓住聚焦点。钱老师重视教学重点的设置，在教学过程中一直围绕说明文的科普性进行教学，以科学性作为教学重点。3.设置兴奋点。钱老师的教学为课堂进程设置了几个兴奋点，包括提问死海的知识，启发同学思考说明文和散文、小说的不同，以及最后让同学们找课文的错误，都是刺激同学学习神经的教学行为，让课堂始终保持高活力。4.建立拓宽点。钱老师的教学不仅仅是课文，不仅仅是说明文的教学，他更为他的教学设立了知识、思想的拓宽点，在学习了课文的基础上让学生主动思考科学知识的正误，理解说明文的特色，教同学学会搜集资料、主动学习。（二）教学方法钱老师的教学不是老师与学生的对立教学，而是老师与学生共同学习、共同成长的教学；也不是老师与某一个、某一群学生的教学，而是老师与全体学生的互动教学。这是一种全面的、互动的、成长型的教学活动。（三）教学媒体钱老师主要运用传统的教学方式板书和话筒进行授课。（四）其他无用心爱心专心四、其他具体内容无五、课评（一）教学内容钱老师对于《死海不死》的教学抓住了说明文教学的特点，围绕说明文的科普性和知识性，一直以课文作为重点进而拓展深发，就像一个圆形，由圆心不断向外扩展，包含丰富，又重点突出，教学效果非常好。并且，钱老师的教学内容不死板，既有传统的课文教育，又有自己创新的独立思想教育，适应了时代的发展，适合当代学生的学习。（二）教学形式与方...