《第四课第一框人人享有人格尊严权》教学设计课题：讲课教师：学科：政治课时：1总课时数：40教学目标知识与技能了解人格尊严和名誉权的内容，明确法律保护人格尊严和名誉权。提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严和名誉权的能力。过程与方法案例分析练习巩固情感态度与价值观懂得珍惜自己的名誉，维护自己的尊严，能自觉地尊重他人，承担维护他人人格的义务。教材分析教学重点人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权教学难点我们享有法律规定的名誉权的同时，要履行维护他人名誉权的义务教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导：学生思辨增强教学针对性，激发学生兴趣，利春秋时齐国连年灾荒，有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采的走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走了，终于饿死在路边。看完上述材料，“廉者不受嗟来之食”的这种行为说明什么道理？（师小结）于教学教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）动：一、通过自学完成有关知识点的练习然后回答问题：1．什么是人格尊严权？2．好的名誉对我们有什么益处？3．公民享有名誉权的意义？4．侵犯名誉权的行为有？5．侵犯名誉权的危害？6.侵犯名誉权应该承担的后果？二、合作探究：情景材料一：阅读教材34页材料，谈谈你的看法？假如你是小光，会有什么感受？情景材料二：阅读教材35页材料。情景材料三：请看教材P36-37《大江的委屈》。讨论：（1）、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？（2）、面对不公正的评价你应该怎么办？（3）、小明侵害大江名誉的学生思考。回答问题提高学生自主学习能力行为会产生哪些影响？（4）、你对同学们的议论有什么看法？总：课堂小结：法律赋予公民保护自己人格尊严权。一旦有人侵害我们的名誉，我们有权运用法律武器保护自己的名誉，同时，我们也一定要做到尊重他人，绝不做有损他人名誉的事。落做相关练习题，巩固知识点第四课人人享有人格尊严权人格尊严不可辱维护名誉是我们的权利教学后记：
