第一课珍惜无价的自尊第一框自尊的人人是需要的“自尊自强”部分中“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”。教学重难点：对自尊的理解。教学方法：创设情景教学法及讲解法。教学目标情感态度、价值观目标不断地尝试、体验自尊带来的快乐。能力目标初步学会全面分析自己、评价自己。知识目标1、了解自尊的含义和表现。2、懂得知耻是自尊的表现。第二框尊重他人是我的需要本课落实的课程标准是“自尊自强”部分中的“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重他人获得尊重的前提，不做有损人格的事”。教学重点：尊重他人就是尊重自己。教学难点：重要他人教学方法：情景展示法、诱导启发法。教学目标情感态度、价值观目标1、不断地尝试体验自尊带来的快乐。2、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。能力目标1、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。2、学会掌握尊重他人的方法。知识目标在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联密不可分。第三框彼此尊重才能赢得尊重本框落实的课程标准主要有，“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘已所不欲勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”、“体会和谐的共同生活需要，互尊重，理解宽容，相互帮助”。教学重点：彼此尊重才能赢得尊重。学难点：人格的含义教学方法：教师讲解与学生讨论结合法。教学目标情感态度、价值观目标1、不断地尝试、体验自尊带来的快乐。2、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。能力目标学会掌握尊重他人的方法。知识目标1、理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。2、懂得知耻是自尊的表现。第二课扬起自信的风帆第一框“我能行！”本框落实的课标具体要求有“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。教学重点：自信的含义。教学难点：自负、自卑、自信的区别。教学方法：创设情景，问题法、讨论法相结合。教学目标情感态度、价值观目标1、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。能力目标1、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。2、能够走出自信的误区，不自负，不自卑。知识目标1、懂得自信的含义和表现。2、了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。第二框自信是成功的基石本框落实的具体要求有“自尊自强”中的“养成自信的生活态度”。教学重点：自信有助于成功。教学难点：自信的重要性。教学方法：比较法，事例说明法。教学目标情感态度、价值观1、树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。能力目标1、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。2、运用正确的方法，增强自信心。知识目标了解自信与自负和自卑的区别，以及它们一成功的关系。第三框唱响自信之歌本框落实的课标具体要求有“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”及“自尊自强”中的“养成自信的生活态度”。教学重点：树立、增强自信的方法。教学难点：如何更全面、更客观地认识自我。教学方法：对照分析法、举例法。教学目标情感态度、价值观目标1、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。2、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。能力目标1、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。2、运用正确的方法，增强自信心。知识目标知道树立和增强自信的方法。第三课走向自立人生第一框自己的事自己干本框落实的课标具体要求是：（1）“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”，“养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义”。（2）“我与他人的关系”中的“理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务”。教学重点：自立人生少年始。教学难点：人生需自立。教学方法：问题教学方法：问题教学法、情感体验教学法。教学目标情感态度、价值观目标1、树立自立...
