《珍惜受教育的权利》教案设计一、目标分析1、知识与技能知道用合法方式维护受教育权；明确履行受教育义务的主要内容2、过程与方法通过创设适合学生参与的问题情境，并辅之以切合学生实际的案例，启迪学生思维，提高学生的思想认识水平和道德践行能力
3、情感、态度与价值观通过对受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务的学习，使学生明确学习的动机和目标，更加珍惜受教育的机会，认识到学习可以促进个体发展和社会进步
二、教材内容①特点：教材以大量感性的、学生易接受的事例引导学生认识什么是受教育权
受教育既是公民的权利又是公民的义务，当我们的合法权益受到侵害时，应积极地维护自己的合法权益
②重点：公民应珍惜受教育的权利，自觉维护受教育的权利
③难点：强调受教育既是公民的权利又是公民的义务
三、教法学法创设情境多元互动自主探究案例教学四、教学过程导入新课图片一：希望工程的代表性人物大眼睛女孩苏明娟
图片二：苏明娟近照，介绍苏明娟现在的状况
活动一：想一想明确观点师：你认识图片上的小女孩吗
给图片取个名字吧
生：渴望、希望、我要上学、我要读书……师：现在的苏明娟过的好吗
简单介绍苏明娟近况，苏明娟能从贫困的小山村走向繁华的大都市，能让自己的人生充满希望，是什么改变了她的命运
生：是教育改变了她的命运，是国家赋予了她受教育的权利和机会
是国家给她提供了良好的环境和物质上的帮助
师：那么什么是受教育权呢
生：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
活动二：比一比看谁说的多播放胡锦涛主席在十七大报告中关于发展教育的视频剪辑
师：据同学们所知，我国为保障公民受教育权的实施做出了哪些努力
生：为保障我国公民切实享有受教育权，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障
生：《宪法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法
