第三单元诵读欣赏教学目标：1、理解写景状物要抓住特点。２、学习、积累优美准确的语言，体悟作者的思想感情课前学习：搜集你认为写得好的写景状物文章课堂学习：第一块朗读步骤教师组织学生活动１布置任务：四人小组内每人负责一篇文章，把这篇文章读给其他同学听。找出文章中好的词句个人准备朗读分析好词好句２布置任务：分析比较这些文章成功在什么地方。巡视指导，了解学生学习情况小组讨论组长作好记录３教师组织评价全班交流第二块拓展阅读步骤教师组织学生活动１同学们课前已经搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是有刚才我们分析的成功之处。学生重读自己准备的文章，思考２你认为一篇好的写景状物的文章还应具有哪些特点？学生思考３组织评价全班交流课后学习反复诵读《文笔精华（二）》，力求熟读成诵。口语交际学习目标：学会形象生动的描述事物步骤教师组织学生活动１组织学生自学《话须形象才动人》布置：文中的两段话为什么生动？阅读２评价思考回答３提供某物或某景的视频学生仔细看视频４组织评价学生尝试生动地介绍它
