《实施科教兴国的发展战略》教学设计一、学习目标设置的依据及相关解读依据一：《课程标准》相关内容4
4了解我国在科技、教育方面发展的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质（课标14页四认识国情爱我中华）解读：“了解……差距”可以理解为……全面正确的认识我国的科技教育国情，“理解……素质”可以理解为让学生深刻认识到科技、教育、创新对一个国家民族的重要性，从而理解国家确立科教兴国战略的正确性，并在行动上努力学习科学文化知识，不断提高创新能力
依据二、近年来河南省思想品德中考试题具有以下特点：为了体现课改精神、推动素质教育，近年来有关试题结合我国在科技创新方面的成就着力考察和培养学生的全面认识和分析我国的科技教育现状以及产生的原因和解决的办法，帮助学生学会多角度的分析和解决问题，为提高综合素质奠定基础
依据三、学情分析面对全球范围内科技的突飞猛进，教育和人才在国际竞争中发挥着越来越重要的作用，制定和实施科教兴国战略就显得尤为重要
讲解时，教师可以先让学生分析一些图片，了解国内外的最新科技成就和我国的差距，然后从多个角度去分析产生的原因，进而在此基础上引导学生分析如何改变现状，提高我国的科技创新能力，作为青少年我们又能做些什么
二、学习目标确立1知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略
2过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系
3情感、态度和价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念
三、课堂评价【自主学习】要求：对照教材，自主填空，并在教材中适当标注
科技的重要性①科学技术②是第一生我国科技现状：优势（）产力不足（）总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和（）结合起来，是实现（）的必然
