辽宁省东港市黑沟中学九年级化学上册 第三单元 课题3 元素教案 （新版）新人教版VIP免费

课题3元素一、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用性质：本课是课程标准中五个一级主题之一——“物质构成的奥秘”中的重要组成部分，属于概念课教学，是“双基”的重要组成部分。地位：元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具；是学习化学式.化学方程式的重要保证。“元素周期表简介”，目的在于让学生比较早地学习和使用元素周期表这个工具，为今后的学习提供方便。作用：通过元素符号的学习可以使学生能够实现符号到汉字之间的“穿越”，更能够体验分类的方法对元素进行研究的意义和必要性，并“在元素周期表中查找元素”的过程中体验到“探究”的乐趣。。学情分析有利因素：通过前面的不断渗透，学生对于常见的元素符号已经能够识别，而且通过前面的学习元素.原子的概念的学习，也为学生理解元素符号的意义做了很好的铺垫。不利因素：对于元素符号虽然会书写，但是对于书写的规律及意义理解不深，且学生在学习本单元之前，并没有多少元素所以学生对元素周期律尚难以理解。教学目标1.通过联想记忆.抢答等趣味活动逐步记住并能正确书写一些常见的元素的符号和名称，学会元素符号的正确写法，在互帮互助中发展善于合作.勤于思考.的科学精神。2.通过观察书中的图片并练习巩固，加深元素符号意义的理解，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。3.通过超市在商品的有序排列，体会元素周期律，并通过学生的自主探究，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。并发展善于发现.归纳.勇于实践的科学精神教学重难点重点元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法难点元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号教学资源与教学手段仪器药品演示文稿PPT、动画其他资源见导学案二、教与学的过程设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图元素符号（一）创设情境，导入新课[播放动画]外国人不认识中国商品。[ppt]请你辨认1.ABCDEFG……等英文字母2.那么元素用什么符号表示？[设问]如何正确书写元素符号?[提示]阅读[归纳]书写规则：“二大一小”。[点拨]1．由一个字母[体验]为了书写和学术交流的方便，国际上必须采取统一的符号来表示各种元素设疑引思。（二）合作交流，解读探究自主学习联想对比巧记符号介绍意义巩固拓展标示的元素符号要大写。2．有两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。[启发]同学们能否寻找一些记忆的方法，如：联想.对比等，尽快认识这些元素符号呢?谁来介绍一下你们的“妙方”?游戏1：【百度搜索】元素符号连连看http://www.4399.cc/youxi-7622.shtml游戏2：【百度搜索】元素连连看http://www.dzjyj.cn/sites/site6/MsgView.jsp?MsgID=4359[ppt]（学生抢答)1.请同学们根据屏幕中出示的元素名称，说出元素符号，比一比，谁说得快?2.下列两组符号能组成几种元素的符号？Ⅰ：ABCMNⅡ：auelg[设问]元素符号有何意义？[举例说明]如“H”、“N”[归纳]宏观表示一种元素，微观表示一个原子。[讨论]怎样表示2个氢原子?n个氢原子?[小结]表示多个原子，可在元素符号前面加上对应的数字。[点拨]元素符号前面的数字表示原子的个数，只有微观意义。阅读课本P61资料同桌讨论、交流；全班介绍。学生抢答（得分）以具体符号“H”.“N”为例，了解元素符号所表示的意义。改变教学方式，提高学生学习的主动性，在自我展示中体会成功的乐趣，增强学习的心。在趣味活动中，进一步激发学生记忆的热情。得分计入各组增强集体荣誉感和团队意识让学生充分认识到，了解元素符号的重要性。加强对元素、原子概念的理解。元素周期表简介了解史实自主学习化学先驱——门捷列夫【百度视频http://www.tudou.com/programs/view/I0_8OMEwthE/。[指导阅读]教材中相关内容[提问]如下图，你从中获得哪些信息？观看、聆听阅读课本，初步认识元素周期表：1.共有7个周期，16个族。2．元素是按原子序数(与元素原子核电荷数数值相等)递增排列。3．对金属.非金属元素用不同颜色做了区分。4．表明了元素的相对原子质量。学生回答增进对科学史的了解，体会严谨的科学探究精神培养阅读能力。课堂练习...