共筑生命家园教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：树立节约利用资源和保护环境及可持续发展意识,形成绿色发展理念，认同创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强责任感和使命感
能力目标：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力
知识目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；走可持续发展之路
二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“认识国情，爱我中华”“法律与秩序”
具体对应的内容标准是：“提高构建社会主义核心社会的责任意识”“形成可持续发展意识”“知道我国保护环境的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务
”本课内容是第六课的落脚点，是建设美丽中国、共建生态文明的共识与行为追求的体现
人类是大自然的一部分，保护自然就是保护人类自身
但随着我国经济的快速发展，人口与资源、环境的矛盾和问题日益凸显，如何合理解决这一问题，成为摆在我们面前的难题
追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择
实现人与自然和谐共生，中国选择走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展
（二）重难点分析教学重点：坚持人与自然和谐共生教学难点：怎样走绿色发展道路、建设生态文明三、学情分析学生在前面的学习中，了解了我国人口、资源和环境的基本特点及现状，认识到人口资源和环境问题对我国经济社会发展造成的影响，意识到我们需要面对发展中出现的问题只有通过转变传统的发展模式，走一条绿色发展之路，才能协调好经济发展与保护生态之间的关系
从个人层面来说，学生愿意践行低碳生活方式，但缺乏从企业、社会和国家的角度思考问题的格局和高度
四、教学过程导入：【习近平金句】像保护眼睛一样保护生态环
