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甘肃省兰州市第十九中学七年级政治上册《3.1 世界因生命而精彩》教案 新人教版VIP免费

甘肃省兰州市第十九中学七年级政治上册《3.1 世界因生命而精彩》教案 新人教版_第1页
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《3.1世界因生命而精彩》一、教学目标:1.知识目标:了解世界是由多种生命组成的,了解生命的顽强性,各种生命之间是相互依存的。2.能力目标:锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力。3.情感目标:通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界,爱护世界的每一种生命,这是人类的责任。二、教学重点、难点:重点:让学生体会人类和其他生命应相互尊重、相互关爱的意义。难点:如何培养学生热爱生命、热爱自然的意识,懂得生命需要相互关爱。三、教学方法:谈话法、讨论法四、教学过程:导入新课:同学们,你可曾想象,世界如果没有了生命,会是什么样?(同学们尽情想象后回答)同学们想象力非常丰富,虽然回答各不一样,但有一点是相同的,那就是我们的地球将变得非常的死寂与可怕。不过值得庆幸的是,据科学家研究,在地球上生存着3000万~5000万生命,人类只是这众多生命中的一种。这节课我们就来了解生命,认识生命。欣赏p24的两幅图片,思考:在这两幅图中你看到了什么?你更喜欢哪幅图?为什么?欣赏北朝民歌《敕勒歌》:敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。大家闭上眼睛,想象民歌所描绘的美丽世界,想象美丽的大草原,然后说说你所想象的美丽世界。师:碧蓝的天空,洁白的飞鸟,摇曳的青草,奔跑的羊儿,这里之所以美丽,是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。世界因生命而精彩(板书)(一)多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)其实,不仅仅是草原,在森林里,在大海中,在山野间,甚至在沙漠深处,都有美丽的生命。大家观察课本中的这组图片,用词语形容出来。学生活动:说一说自己最喜欢哪种生物,对它了解多少?师:它们让我们感受到万物欣欣向荣,感受到世界充满生命力和无穷希望,感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。当我们从前辈的手中接过地球时,我们以为拥有了无限的财富。所以,我们浪费,我们破坏。鲜花没有了,树木没有了,动物们的家也就没有了,矿藏被我们贪婪地挖掘,资源被我们肆意地挥霍。所以,地球受伤了,而我们却以为地球在我们的手中变得现代了,可以自豪了,可以向子孙后代交代了。殊不知,我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球,一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽,而不是支离破碎,我们所要做的就是尊重地球,尊重生命。(二)生命需要相互关爱(板书)通过以上的讨论,我们发现:地球上最宝贵的财富是生命,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,那么,人类应该怎样和其他生命相处呢?学生回答,教师小结:应该相互尊重,相互关爱。阅读p25短文,你有什么感想?思考:小月真的爱她的小动物吗?探究交流:1、你曾伤害过某种生命吗?谈谈详细过程,并说说这件事对你最大的触动是什么?2、你认为人类珍爱生命了吗?不关爱生命的结局是什么?或许,有的同学会说,人类是万物之长,是大自然的主宰,为什么不能随心所欲地支配地球?现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。学生活动:1、列举自己了解的已经消失的珍稀动植物。2、列举自己所了解的一些环境问题,比如沙尘暴、疾病、气候等。人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡,而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏,导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥;工业文明的发展,导致垃圾增多、污染加剧;动物的锐减,则使人类越来越陷于孤独的境地。所以,我们要充分认识到只有一个地球,一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命。地球上的每种生命都有其存在的价值和意义,各种生命共生共存、息息相关。破坏生态环境,最终受伤害的还是人类自己。五、课堂小结:多彩的生命构成了缤纷的世界,生命需要相互关爱,为了人类自身,我们应该时刻牢记:人类只有一个地球,尊重地球就是尊重生命,关爱生命,就是拯救人类自己。

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