2.3构成物质的微粒（II）——原子和离子第_____教案________年____月___日星期____课题2.3构成物质的微粒（II）——原子和离子（3）教学目标（一）知识与技能了解原子的质量和相对原子质量的涵义。（二）过程与方法初步建立微观想象能力。（三）情感态度与价值观感受世界的物质性、物质运动的永恒性和物质的可分性等观点重点相对原子质量的涵义。难点相对原子质量的涵义。课型新授课教法实验讨论讲解练习教学过程[第三课时](相对原子质量)[复习]1.填写下表空格。原子名称氢钠铁核电荷数626核外电子总数11质子数82.已知一只小猪的质量是16千克,该小猪的质量是1千克的硅码的质量的＿＿＿＿倍?又是1克砖码的质量的＿＿＿＿倍?(砖码越小、倍数越大)[设问]阅读教材第43页的表可知,一个碳原子的质量是＿＿＿＿＿千克，这样小的数字在运算或记忆时方便吗?[形成概念]如果不用1千克或1克的砖码,改用一个特别小的砖码一个某种碳原子的1/12,把一个碳原子与这个特别小的硅码做质量比较,应该是这个小硅码的＿＿＿＿倍(答12倍),这个倍数值比1.993×10-26就大得多又用得方便了。[活动]1.阅读教材有关内容,讨论：1原子的实际质量与原子的相对质量从比较的标准来看,有什么不同?2相对原子质量有物理量的单位吗?2.按照相对原子质量的概念,计算教材第52页表中四种原子的相对原子质量,填入表中。3.利用教材附录一,安排学生查出几种原子的相对原子质量。[小结并板书]1.相对原子质量的概念(比较的标准及比较的结果是什么)设一个C-12原子的质量的1/12(1.661×10-27kg)为WoA原子的相对原子质量为A，一个A原子的质量为WA则A=WA/WoB原子的相对原子质量为B,一个B原子的质量为WB则B=WB/Wo2.概念的应用(1)不同种原子的实际质量之比=它们的相对原子质量之比(2)总质量相同的两种原子的个数比=它们的相对原子质量之反比。个性化设计板书设计§2.3物质构成的奥秘四、相对原子质量1、概念以一种碳原子质量的十二分之一作为标准，把其他原子的质量与这个标准相比较所得到的比值，称为该原子的相对原子质量。2、表达式集体意见课后反思
