《选举风波》导学案【学习目标】1.快速浏览课文，了解故事情节，把握人物个性。2.能从不同角度对文章的内容、人物、写作特色及主旨进行一句话概括。3.评价人物性格，体会主人公成长中遇到的困难和挫折。【学习重难点】1.能从不同角度对文章的内容、人物、写作特色及主旨进行一句话概括。【预习互查】1.给下列加点字注音发酵（）招徕（）贿赂（）干涉（）洋溢（）噩梦（）忿忿然（）心有余悸（）2.根据意思写词语。（1）事存心头，不能忘怀。（）（2）形容遇到事镇定，毫不慌张。（）（3）形容忽然理解、明白。（）（4）不用说就可以明白。（）【设问导读】1.默读课文，用自己的话概括四个阶段的主要事件。2.小组内讨论：你最喜欢或讨厌小说中的哪个人物？理由是什么？（提示：抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文中相关的句子来谈。）3.小组内选择一个人物运用“从课文第×段中‘××××’（相关语句）处可见××（人物）是一个××××的人。”的格式来评价人物。4.学生自由选择段、句、词甚至是标点，从不同角度进行品味，用“……写（用）得好，写出了……”的句子说一句话，然后在小组内交流。【自学检测】1.指出下面的句子运用的修辞方法。1)因为班里多了风个“女穆铁柱”，女生们无形之中就更神气了。（）2)三个女班委也受到了牵连，老是嘟着嘴，无精打采，像三棵苦菜。（）3)反正，谁也不会天生是伯乐的，这是真理。（）2.“假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学‘大红灯笼高高挂’。”怎样理解“大红灯笼高高挂”的含义？3.“换了新教室，发了新书，班里同学也都变得面目全非。”“面目全非”一词运用恰当吗？说说你的理解。【巩固练习】1.“下午，她（鲁艳青）就到贾里班上来探听，边听边幅度很大地摇头，拳头捏得紧紧的。”句中“拳头捏得紧紧的”能去掉吗？为什么？2.阅读全文，体味一下“真正的人生滋味就是多味的”的含义。【拓展延伸】这篇课文给了你哪些启示？联系自己的亲身经历，和好朋友互相诉说心情故事。《选举风波》答案【预习互查】1.略2.（1）耿耿于怀（2）泰然处之（3）茅塞顿开（4）不言而喻【设问导读】1.选举风波(轻率投票)→噪音事件（危难见人心）→受伤风波（好事多磨）→双喜临门（笑对困难）2.略3.略4.略【自学检测】1.(1)借代(2)比喻(3)借喻2.在文中“大红灯笼高高挂”在这里指考试不及格，诙谐，幽默。3.恰当。“面目全非”常用来指事物的样子改变得很厉害，多含贬义；此处用来指班里同学的变化大，贬词褒用，显得轻松活泼，幽默俏皮。【巩固练习】1.不能去掉。“拳头捏得紧紧的”表明鲁艳青的气愤不平，说明也富有责任感。去掉这一细节描写人物形象就大打折扣。2.人生的滋味是丰富的：有相聚也有别离，有理解也有误会，有成功也有失败，有幸福也有痛苦……只有勇敢地面对它，积极地看待它，才会对多味的人生充满感激，感激生活的磨练，在磨练中成熟。【拓展延伸】略
