一、课前预习1、生字词（结合课文生词表以及课下注释整理后与同学交流）2、说明文分事物说明文和事理说明文
《人民英雄永垂不朽》是一篇说明文，说明的对象是
3、说明事物要抓住，即一事物区别于其他事物的主要标志
本文主要抓住人民英雄纪念碑的、、的特征
4、说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
一般说来，说明实体事物的特征按照顺序；说明事物发展变化的规律，则大都采用顺序和顺序
本文中作者介绍纪念碑主要采用了顺序
5、常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、打比方、画图表等
试找出本文运用了那些说明方法
6、读课文根据给出的层意划分课文结构
（写出段落）第一部分（）：瞻仰纪念碑的心情和纪念碑的总体特征
第二部分（）：具体介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题字、碑文以及十幅浮雕
第三部分（）：抒写瞻仰后的深切感受
三、导入新课，并完成预习
四、新课分析：1、自己分析题目2、读课文第一节，说说瞻仰纪念碑的心情是怎样的，纪念碑的总体特征是什么
第一节在文中起到什么作用
3、阅读课文2、3节，纪念碑处于什么位置，周围环境如何
谁为它奠定基石的
它的规模如何，是什么质料构成的
4、阅读课文4、5节，了解纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型，并说一说文章照录碑文的用意是什么
以及装饰有什么象征意义，造型有什么特色
5、再次速读2～5节，找出表明顺序的关键词，看看作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍给我们面前
（即作者的活动顺序）6、在平台前瞻仰，作者按照怎样的顺序说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型
7、思考：既然按照由上而下的空间顺序，为什么“小碑座”不放在“碑前”说明呢
“大碑座”又为什么不紧接着“平台”、“汉白玉栏杆”加以介绍呢
这样是否显的杂乱
8、文章那些部分是介绍大碑座的
是采用什么结构
先总写浮雕的、、
以及雕刻了英雄人物的数目、大小和各不相
