关爱大自然保护大自然导学目标知识目标：①了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规；②保护生物的多样性，善待自然，美化自然；③依法保护环境是每个公民应尽的义务。能力目标：①从自身做起，提高关爱大自然的能力；②加强保护环境的意识，提高保护环境的能力；③提高关爱自然，保护环境的能力。情感态度和价值观目标：①树立正确的自然观，善待自然，与大自然和谐相处；②树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境；③树立可持续发展的意识。教学重点：①保护生物的多样性，善待自然，美化自然；②依法保护人类共有的家园。教学难点：依法保护人类共有的家园。课时安排：计划用2课时授完。第一课时（总第8课时）教学内容：讲授本课第一框题——关爱大自然从我做起导学过程：一、导入新课（学生朗读引言——引出本课学习探究的问题：关爱自然、保护环境，是人类共同的责任。）板书课题：关爱大自然保护大自然二、讲授新课一、关爱大自然从我做起情境活动一：（见教材P41—42页）珙（ɡǒnɡ）桐,又称“鸽子树”，扎根在美丽的峨眉山，与乐山大佛为伴，春末夏初，万千朵“鸽子花”竞相怒放，汇成峨眉山一大植物景观，人称“珙桐翔鸽”。珙桐是一千万年前留下来的孑（jié）遗（剩余的意思）植物，也是峨眉山的特产。但是，许多人进行野生苗栽植，森林被砍伐破坏。目前珙桐的数量日益减少，分布范围日益减小，很有可能被其它阔叶树种更替。红豆杉，素有“国宝”之称。经专家验证，从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪国际上最有开发前途的看该药物。红豆杉的假种皮酸甜可口，种子还可以榨油，叶子痛经、利尿、降压，并对治疗糖尿病及心脑血管病都有显著效果。有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。”讨论交流——为什么说珍惜物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？生物多样性有什么意义？我们该如何对待自然界的各种生物？教师讲述：“关爱大自然，从我做起”，要求我们要遵守人与自然和谐相处的道德规范，人与自然和谐相处应遵循的道德规范有哪些呢？1、尊重生命，保护生物多样性（1）保护生物多样性讲述：我们生活的地球上存活者形形色色的生物，比如，海洋生物、高原动物、昆虫世界、广阔的森林等等，而人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个地球上生存、繁衍。当我们品尝着鲜美的瓜果，穿这暖和的皮衣棉裤时，我们想没有想过，这一切不就是生物多样性奉献给我们的硕果吗！假如有一天，我们的周围没有了这些形形色色的生物，我们人类还能生存在这个地球上吗！保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化的基础，就是保护我们人类自身。可见，为了我们自己，也为了人类的未来，我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。那么，什么是生物多样性呢！（2）生物多样性的涵义（学生阅读相关链接<见教材P42页>后，找出生物多样性的涵义。）指导学生归纳总结：生物多样性是指——生物多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单地说，生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。（3）我国野生动植物保护法的相关规定（学生阅读教材P42页相关链接第二段内容，了解其相关法律法规的规定）我国野生动物保护法规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。情境活动二：（见教材P43页）拒把“朋友”端上桌2003年5月31日上午，某市林业大厦门口，省野生动植物保护协会举办的“拒食、拒烹野生动物签名活动”正式启动。干部、专家、厨师、学生等数百人在20多米长的白色布幅上，认真地签下了自己的名字。大家一致认为：野生动物是自然生态的重要组成部分，是人类...
