福楼拜家的星期天[教学目标]1、抓住人物思想性格特征进行描写[教学重点]学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法[课时]一课时[教学准备]学生查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料，上课进行交流[教程]一、组织教学二、导入新课大文豪福楼拜星期天在家里都做些什么呢
，这节课让我们一起到他家去感受一下吧
三、板书课题，交流福楼拜的资料四、检查作业检查字词，老师正字正音五、授新课（一）整体感知1、学生自由读课文2、思考题：[1]本文的核心人物是谁
依次出场的是谁
[2]你都知道关于他们的哪些资料
3、学生小组合作探究[1]福楼拜；屠格涅夫、都德、左拉
[2]福楼拜(1821-1880)，法国作家，代表作有《包法利夫人》等
屠格涅夫(181-1883)，俄国作家，代表作有《父与子》等
都德(1840-1897)，法国作家，短篇小说代表作是《最后一课》
左拉(1840-1902)，法国小说家，代表作有《小酒店》等
（二）研读赏析在这篇文章中，没有一个完整的故事情节，没有写星期天在福楼拜家发生了一件什么事，没有开端、发展、高潮、结局，但是四位大作家的形象却被刻画得栩栩如生
下面我们就来学习作者是如何刻画这四位大作家的形象的
1、福楼拜家为什么吸引这么多客人前往呢
请用笔勾画出原句，并说说哪几个词用得好
2、全班讨论交流好客：表现在------一┅┅就┅；总是亲自去开门；他分别送到前庭；单独讲一会话；紧紧握住对方的手；再热情的大笑着用手拍打击下对方的肩头
博学：第九自然段；┅┅他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论┅┅；┅就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来
3、师小结：正因为主人的热情好客，博学多识，所以客人愿意来4、作者是怎样描写其他三位作家的呢
分别表现了他们什么样的性格特点
5、学生圈点勾画出作家的语言、行动、外貌描写的句子，读一读，
