九年级政治第三单元第三课时 依法参与政治生活表格式教案全国通用VIP专享VIP免费

第三课时依法参与政治生活一、教学课题：依法参与政治生活二、教学目标：情感态度价值观：增强学生参与政治活动的意识，主动参与政治生活培养学生爱国情感，从一点一滴做起，热爱自己的国家。知识目标：知道初中学生享有哪些政治权利。知道热爱祖国是我们青少年的责任。能力目标：能够在社会生活中正确行使自己的政治权利，参与政治生活，树立国家安全意识，维护国家安全的能力。教材分析【教学重点】公民享有政治权利的内容、行使渠道；维护国家安全的政治义务。【教学难点】培养学生依法正确行使政治权利的意识，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力。三、学情分析1.针对的问题：公民享有哪些政治权利？公民怎样行使政治权利？对于初三的学生来说，这些问题并不清楚。例如，有的同学认为行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关等等常识误区。2.学生的需要：学生是未来的主人公，总有一天他们要迈向社会，参与到国家的政治生活当中来。而他们基本上处于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，参与的政治生活少之又少，几乎是空白。但在他们的内心深处，也希望在课堂上能接触相关政治权利和义务的理论知识，并且有实践和参与政治活动的要求和冲动。四、教学中存在的疑问行使建议和监督权，对于学生来讲也许是一件遥不可及的事情，如何通过教学真正的转变学生观念，让学生切实的履行一个公民的职责是教学上一个考验；而维护国家安全这一部分，感觉应该让学生能够明白一个道理，其实热爱祖国也是青少年的责任，可以时时处处从身边的小事做起，一点一滴做起。热爱祖国，人人有责。五、教学用具：多媒体六、教学方法：讨论法、自主探究法七、教学过程：教学过程教学活动教学手段设计意图教师活动学生活动情境导入“角色互动”：引发学生思考，小毅在行使什么权利，他还享有学生思考自主探究法结合小毅参加选举这个案例，引导学生明确我国公民享有包括选举权在内的广泛的政治权哪些政治权利等问题，然后过渡到课题。利，从而引起下文新授内容；依法行使政治权利“材料解读”：通过课本里的三个材料。（见课本P（82－84）请同学进行分析，我们可以通过哪些途径来行使建议权、监督权？学生阅读材料，鼓励学生思考讨论法、自主探究帮助学生认识权力需要制约和监督，每个公民都有权利监督国家机关和国家工作人员，增强学生依法行使监督权的意识。“是非判断”：出示几张通过不同途径行使建议权的图片，请学生判断图片中的做法哪些是正确的，哪些是不正确的？教师总结：告诉学生行使建议权要通过合法的途径，要在法律许可的范围内行使。学生阅读，讨论讨论法、自主探究法通过探究，加深学生对公民行使建议权、监督权的渠道的认识和理解，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，同时这一活动为公民要依法行使政治权利做了铺垫。引导学生明确行使监督权等政治权利时，要在法律允许的范围内行使。维护国家安引导学生阅学生阅读材讲授法、讨引导学生明全读课本85页情景材料料，思考中国地图的完整与国家利益、国家安全有什么关系，我们为什么要维护中国地图的完整。论法、自主探究法确维护国家安全是公民应尽的义务，从而引起下文。“两难选择：（见课本P86图）创设一个情景，小明遇到金钱与出卖国家机密的两难选择，回答问题。说明：保守国家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家机密，要承担法律责任。青少年要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。阅读教材P85“相关链接”及材料，说说小民有几种选择？分别会产生什么后果？学生思考讲授法、讨论法、自主探究法引导学生明确：国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡，没有国家的安全。公民个人的安全就无法得到保障。保守国家秘密是每个公民的义务。泄漏国家秘密，要承担法律责任。布置作业作业本教材P83活动内容完成练习复习巩固