第三单元第10课《父亲的谜语》课题课时1课时使用人学习目标1、学习本文对人物的细节描写
2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色
3、感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德
重点难点1、学习本文对人物的细节描写
2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色
3、感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德
教学内容师生随笔一、感悟新知1、了解作者刘蕊，1983年生
山东人，当代文学家，艺术家，心理学家
2、自学细节描写及其作用细节描写：是描写人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所做的描写
作用：运用细节描写，能更好地刻画人物，反映主题
3、预习课文，在课文中勾画本课生字、新词，完成下面的练习
（1）给加点字注音深邃苦思冥想饱经忧患撅嘴黯淡开释忧郁浑浊荒诞（2）解释词语深邃：苦思冥想：（3）你认为还有哪些词语值得注意
（用其中至少三个词语说一段主题鲜明，语言流畅的话
组内交流，选取一段最好的在组间展示
）4、读课文，试着完成以下问题
（1）全文围绕什么情节展开
（2）本文的记叙顺序是什么
从哪些地方可以看出来
二、探究新知1、本文通过“谜语”，表达了了父亲对女儿的爱
下面就请同学们自读课文，好好感受这充满爱意的语言
画出自己感受最深的细节描写的句子，并对此句作出点评
然后用“我感受最深的是，因为（体现了、表达了、让我体会到）”的句式回答问题
2、依照课文内容，按照你的理解填充句子
当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是；当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是；当女儿要离开家乡的时候，父亲的眼睛是
三、归纳整理1、文章选取了生活中父亲和女儿猜谜语这样一件小事，通过对父亲眼睛的描写，塑造了一位的父亲，表现了父爱的
体现了的写作手法
穿起了我成长的片段，也穿起了父女之间的深情，它不仅是线索，更是传递父爱的纽带
2、整列本节课笔记
