望岳1教学目标知识目标：反复诵读的基础上理解诗歌内容，了解杜甫及相关文学常识
理解作者表达的思想情感
能力目标：培养学生的诵读能力，鉴赏古诗的能力
情感与价值观：领略泰山雄伟神奇的景色，热爱祖国河山，陶冶美的情操
培养学生树立远大的志向和抱负
2学情分析初一下学期的学生，具备一定的文言翻译和阅读能力，能自主结合注释和工具书理解文意
3重点难点教学重点：理解诗歌内容，体会作者的思想情感
教学难点：品味语言,感受诗人高超的写作艺术，可从“炼字”入手
4教学过程活动1【导入】望岳杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的
我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已
活动2【讲授】望岳指导学生朗读
问题探讨：1、杜甫眼中的泰山有何特点
从哪些地方看出来
2、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山
全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实
试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同
3、年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看出任何科举败后消极颓废情绪吗
整首诗给你的感受是什么
四、指导学生鉴赏古代诗歌的方法
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”两字用得好，历来被人称道
活动3【练习】望岳1、写出初见泰山时的激动、惊叹、仰慕之情，突出它的横亘远处、参天耸立的句子是：2、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：3、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：4、诗人细望泰山而时间之久，表达心情的激荡和眼界的开阔的诗句是：活动4【作业】望岳背诵并默写本诗
