看云识天气一、教学要求1．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。了解分类说明的方法。2．进一步学习赏析语言。3．提高学生观察的能力和积累语言的能力，培养良好的观察习惯和科学精神。二、教学重点1．学习本文生动的语言。2．学习打比方、分类别的说明方法。三、教学课时一课时。四、教学过程(一)导入课题让我们一起随着优美的音乐来一次云中漫步吧!PPT播放班德瑞轻音乐及各种美丽的云彩图片，师生共同欣赏。（二）解题1.从题目上看，这是说明什么的文章？明确：说明云和天气关系的文章。2.从题目上看，你还能读出什么来？明确：体裁，说明文；说明顺序，逻辑顺序。（三）解读课文1.听朗读录音并观看相应图片，思考下面两个问题：（PPT演示）2.讨论明确：第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。3.精读课文。（1）阅读第1段，回答下面各题。①这一段的结构是怎样的？如何分层？明确：总分总。第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。②哪个短语是总写云的形态？哪个短语是总写云的特征？明确：总分总的结构，姿态万千总写云的形态，变化无常总写云的特征。③第1段中哪些内容照应“姿态万千”？哪些内容照应“变化无常”？明确：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应。“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常”相照应。（2）阅读第二部分。检查预习情况（课前要求填写表格）要求：列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。包括：云的种类，云的形状、位置，预示天气等。（PPT图片对照）晴天云彩简表名称形态变化位置厚度天气征兆卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱最高最薄象征晴朗卷积云卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波很高很薄无雨、雪积云像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列两千米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表名称形状变化过程位置天气征兆卷层云卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云慢慢向前推进高晴转阴高层云卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大的云山，乌云密布更低雷雨冰雹云彩识天气简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华日华和月华大多出现在高积云的边缘里紫外红华环小到大晴华环大到小阴雨虹雨过天晴，太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞出现在早、晚，太阳照红云层云层变红朝霞不出门晚霞行千里（四）合作探究，赏读课文1.通过赏析好的句子引导学生理解本文的说明方法。提示：本文的说明方法主要是分类别、打比方，在文中找出例子来。例一：根据第3、4段改写第2段：“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆”，这是什么说明方法？（指出下面三段均采用了分类别的说明方法）明确：说明方法是分类别。使说明事物条理清楚，特征鲜明。例二：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法？明确：说明方法是打比方，使说明对象不但具体形象，而且特征鲜明。2.学生自主提出意见，也可先小组讨论。方法：可说你的发现，也可说你的疑问。明确：运用打比方的说明方法的句子有：①有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……（形象地说明其变化无常）②云就像是天气的“招牌”。（形象地说明了可以看云识天气）...
